Портфолио учебного проекта История зубной щётки

Версия 13:40, 6 ноября 2013

Автор проекта

Сазонова Наталья Петровна

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Здоровые и красивые зубы хотят иметь все. Ослепительная улыбка способна творить чудеса в общении с людьми: на работе, с друзьями. Каждый здравомыслящий человек заботится о своих зубах и дёснах в меру своих возможностей и знаний. Однако, как ни прискорбно, но знания эти часто оказываются поверхностными или, что ещё хуже, неверными. Данный проект ставит целью не только систематизировать информацию, касающуюся непосредственно самого изобретения зубной щётки, но также научить правильно использовать её.

Планируемые результаты обучения

личностные:

• формирование уважительного отношения к истории своего народа и народов других стран,
• установка на безопасный, здоровый образ жизни,
• развитие мотивации к творческому труду,
• воспитание бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

метапредметные:

• владение способностями определять и придерживаться целей и задач учебной деятельности, поиска средств их осуществления,
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера,
• формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия,
• использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач,
• применение различных способов поиска информации, ее систематизации (сбор, анализ) их различных справочных источников (учебников, словарей, энциклопедий),
• овладение навыками осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами и составлять тексты в устной и письменной формах, использовать ИКТ,
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации информации по родовым признакам.

предметные:

• понимать особую роль России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы
• осознание элементарных норм здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде,
• освоение доступных способов изучения общества (наблюдение, запись, анкетирование, составление диаграмм и таблиц, получение информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве),
• развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как помогают простые вещи? --Елена Орлова (обсуждение) 21:28, 17 октября 2013 (IRKT)

Проблемные вопросы

Как долго существует зубная щётка?

Какие средства и способы очистки полости рта существуют сегодня?

Какое значение имеет для человека изобретение зубной щётки?

Учебные вопросы

• В каком веке было первое упоминание о появлении предмета для чистки зубов?
• Что использовали древние люди для ухода за полостью рта?
• Каковы были способы очистки зубов в Др. Египте?
• Каким образом чистили зубы древние греки и римляне?
• Как изменялся внешний вид зубной щетки на протяжении времени? (каменный век - наши дни)
• С чьим именем связано использование зубной щетки в России?
• Чем отличается современная зубная щетка от ее древнего прототипа?
• Какие бывают виды зубных щеток?

План проведения проекта

Этапы проведения проекта:

• погружение в проект
• организационный
• сбор и анализ полученной информации по теме проекта
• обработка результатов проекта, демонстрация продукта (презентация)
• обсуждение полученных результатов

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 
• == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
• == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
• == Другие документы ==