Портфолио учебного проекта Искусство Британии 18-19 века

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 106: Строка 106:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[http://www.spiderscribe.net/app/?156bb2b3abe0931b12c1840c430081a9  Ментальная карта]  
 
[http://www.spiderscribe.net/app/?156bb2b3abe0931b12c1840c430081a9  Ментальная карта]  
[http://www.spiderscribe.net/app/?156bb2b3abe0931b12c1840c430081a9 London art galleries] - нет доступа! --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 11:24, 3 апреля 2014 (IRKT)
 
 
''Вставлю завтра, нетбук на работе''--[[Участник:Данчинова Майя|Данчинова Майя]] ([[Обсуждение участника:Данчинова Майя|обсуждение]]) 21:32, 4 апреля 2014 (IRKT)
 
 
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LU04xM2wzODFFV1k/edit?usp=sharing  John Constable] - проблемный вопрос этой группы?? вывод по вопросы?? инф. ресурсы?? --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 21:25, 4 апреля 2014 (IRKT)
 
[https://drive.google.com/file/d/0B0a_W3Do5P3LU04xM2wzODFFV1k/edit?usp=sharing  John Constable] - проблемный вопрос этой группы?? вывод по вопросы?? инф. ресурсы?? --[[Участник:Елена Орлова|Елена Орлова]] ([[Обсуждение участника:Елена Орлова|обсуждение]]) 21:25, 4 апреля 2014 (IRKT)

Версия 21:38, 4 апреля 2014

Содержание

Автор проекта

Данчинова Майя

Предмет, класс

Английский язык, 10-11 классы

Краткая аннотация проекта

Обычаи и традиции, искусство того или иного народа являются своеобразным отражением его истории, его психологии. Знакомство с искусством Великобритании позволит учащимся лучше понять душу этого народа, его обычаи и традиции.

Целью проекта является ознакомление учащихся с живописью Великобритании.

Они узнают:

  • о зарождении английской живописи, ее становлении и расцвете
  • о самых известных английских художниках
  • о художественных галереях Лондона
  • о самых лучших картинах великих английских художников

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные
    • умение общаться и создание различных эффективных форм устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.
    • находить , анализировать, оценивать и создавать информацию в разных формах.
  • метапредметные
    • контроль своих потребностей понимания и обучения.
    • поиск и размещение соответствующих ресурсов.
    • перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.
  • предметные
    • способность формулировать, анализировать и решать проблемы.
    • понимание собеседника

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему красота - это вечность, длящаяся мгновение?

Проблемные вопросы

* В чем очарование красоты?

* Как можно передать чувство прекрасного через свое мироощущение?

* Почему люди рисуют?

Учебные вопросы

* Кто стоял у истоков английской живописи 17-18 веков?

* Кто является ярким представителем живописи Британии этого периода?

* Где находятся художественные галереи Лондона?

* Какие картины великих английских художников 17-18 веков представлены в галереях Лондона?

План проведения проекта

Этап I. Подготовительный
  • Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
  • Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
  • Определение круга участников проекта: искусствоведы, экскурсоводы, художники.
  • Анкетирование по группам:искусствоведы, экскурсоводы, художники.
  • Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
  • Составление плана проекта, последовательность работы
  • Заполнение таблицы З-И-У (первые две колонки)
Этап II. Реализация проекта
  • Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы).
  • Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
  • Обработка информации.
  • Индивидуальное консультирование детей.
  • Оформление результатов исследований.
  • Предварительный просмотр работ.
  • Оформление отчетов.
  • Заполнение таблицы З-И-У (третья колонка)
Этап III. Презентация проекта
  • Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой уроке.
  • Оценивание работ участников проекта.
  • Рефлексия по итогам проекта.

Визитка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ментальная карта

John Constable - проблемный вопрос этой группы?? вывод по вопросы?? инф. ресурсы?? --Елена Орлова (обсуждение) 21:25, 4 апреля 2014 (IRKT)

Эти работы были сделаны раньше, без учета новых требований к презентации. Могу ли я их оставить без переделки или убрать из проекта?--Данчинова Майя (обсуждение) 21:31, 4 апреля 2014 (IRKT) Это на Ваше усмотрение --Елена Орлова (обсуждение) 22:02, 4 апреля 2014 (IRKT)

William Hogarth - проблемный вопрос этой группы?? вывод по вопросы?? инф. ресурсы?? --Елена Орлова (обсуждение) 21:25, 4 апреля 2014 (IRKT)

The National Gallery

Tate Gallery

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

English paintings in the 17th and 18th centuries

полное окно

Анкета для искусствоведов (пример)

Итоговая самооценка качества учениками

Самооценка

Оценочный лист учителя

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

London Art Galleries

Другие документы

Tate Gallery

The National Gallery

The National Gallery