Портфолио учебного проекта Имя в судьбе человека
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Предмет, класс) |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | 4 класс | |
| + | *Чтение | ||
| + | |||
| + | *История | ||
| + | |||
| + | *Окружающий мир | ||
| + | |||
| + | *Искусство | ||
| + | |||
| + | *Математика | ||
| + | |||
| + | *Информатика | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Версия 22:24, 16 июня 2011
Автор проекта
Кривошеина Валентина Владимировна
Предмет, класс
4 класс
- Чтение
- История
- Окружающий мир
- Искусство
- Математика
- Информатика
Краткая аннотация проекта
Имя сопровождает человека с самого рождения и до конца его дней, и от того, как родители назвали ребенка, во многом зависит его судьба. Что скрыто в имени, какими чертами характера наделяет оно своего носителя, как его «мелодия» влияет на отношение окружающих к человеку?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в имени моём?
Проблемные вопросы
1. Что скрыто в имени?
2. Зависит ли характер человека от его имени?
3. Какими чертами характера наделяет оно своего носителя?
4. Как его «мелодия» влияет на отношение окружающих к человеку?
5. С какими имена можно преуспеть в жизни?
Учебные вопросы
Что такое имя?
Есть ли твоей семье еще кто нибудь с таким же именем?
Похожи ли ваши характеры и судьбы?
Зависит ли имя от даты рождения?
План проведения проекта
1 этап
1. Стартовая презентация проекта
2. Определение участников проекта
3. Выбор тем работ, определение целей и задач проектной деятельности.
4. Cоставление индивидуальных планов работы
2 этап
1. Поиск и изучение информации.
2. Обработка информации.
3. Оформление результатов исследования.
4. Предварительный просмотр работ и подготовка отчетов.
3 этап
1. Демонстрация и защита работы.
2. Оценивание работ участников проекта.
3. Подведение итого проекта.
4. Рефлексия по итогам проекта.
