Портфолио учебного проекта Имя в судьбе человека
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Визитка проекта) |
||
| (не показаны 29 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | *Зачем человеку имя? | |
| − | + | *Так ли важны имена в нашей жизни? | |
| − | + | *Почему меня так назвали? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что | + | *Что означают наши имена? |
| − | + | *Когда справлять именины? | |
| − | + | *Кто наши святые покровители? | |
| − | + | *Народные приметы, обычаи | |
| − | + | *Имя в истории, искусстве, политике, науке | |
| − | + | *Имя в литературных произведениях | |
| − | + | *Имя в символике, наградах | |
| + | *Популярность и статистика имени | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 80: | Строка 75: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | [http://moemesto.ru/gnomik1986/file/ | + | |
| + | [http://moemesto.ru/gnomik1986/file/12252203/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B01.doc | Визитка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [http://moemesto.ru/gnomik1986/file/12251772/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%BC.pub | Скачать] | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Krivosheina_pub1.JPG | ||
| + | Изображение:Krivosheina_pub2.JPG | ||
| + | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 94: | Строка 95: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B8H6gcM-S-_UNTI5YmFhODgtZjYzMC00ODJiLWEzZjEtZDNhZjUzNTNjMWUz&hl=en_US | Проект "Имя в судьбе человека" - Александр] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1xKK-NvMZf7LG-HBQJKuvDmEYG-o3nLgpjAOlObIslz4/edit?hl=en_US | Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1P30kzmTiq1aILDQojgv-dUSJLrO5o68kVaII5zxwHPs/edit?hl=en_US | Самооценка участия в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1gyx02HKch4pVzayY7XMvNT00Ur0wX1JObQ6UnJudfMs/edit?hl=en_US | Самооценка успешности проекта для конкретного ученика] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1XlKSBhgTWUenH4WRfp0shMzEhJLqiao4Xou6utJB3_A/edit?hl=en_US | Оценивание презентации] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B8H6gcM-S-_UNDY1ZWZmMmMtMTliYS00YTRhLThjZmUtM2JiZGQyZTBhMzYy&hl=en_US | Викторина "Имена, имена..."] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/10NrMO9vNUbnF2wQ8NSYdSpwuFSBytbBfS5C5s9xsCkA/edit?hl=en_US | Памятка для учащихся "Как работать над заданием"] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 12:26, 17 июня 2011
[править] Автор проекта
Кривошеина Валентина Владимировна
[править] Предмет, класс
4 класс
- Чтение
- История
- Окружающий мир
- Искусство
- Математика
- Информатика
[править] Краткая аннотация проекта
"Имя - самый сладостный звук для человека на любом языке"- писал Дейл Карнеги. Личные имена имели все люди во всех цивилизациях. Каждый год мы отмечаем дни рождения, многие отмечают именины. Родители, иногда, дают нам имена, совсем не задумываясь об их значении. А ведь каждый из нас получая имя при рождении, несет его через всю свою жизнь, оставляя память о нем в своих творениях. Но много ли известно людям о происхождении, значении, истории личных имен? На многие вопросы найдут ответы ученики, участвуя в этом проекте. Помощь детям могут оказать родители, учителя-предметники, работники библиотеки. Данный проект помогает формировать у учащихся потребность самопознания через познание своего имени, развивает интерес к процессу познания через внеклассную деятельность, воспитывает нравственные идеалы. Работа над проектом воспитывает ответственность за общее дело, помогает осваивать различные формы совместной деятельности, что помогает учиться, творить, решать проблемы.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как оставить след на Земле?
[править] Проблемные вопросы
- Зачем человеку имя?
- Так ли важны имена в нашей жизни?
- Почему меня так назвали?
[править] Учебные вопросы
- Что означают наши имена?
- Когда справлять именины?
- Кто наши святые покровители?
- Народные приметы, обычаи
- Имя в истории, искусстве, политике, науке
- Имя в литературных произведениях
- Имя в символике, наградах
- Популярность и статистика имени
[править] План проведения проекта
1 этап
1. Стартовая презентация проекта
2. Определение участников проекта
3. Выбор тем работ, определение целей и задач проектной деятельности.
4. Cоставление индивидуальных планов работы
2 этап
1. Поиск и изучение информации.
2. Обработка информации.
3. Оформление результатов исследования.
4. Предварительный просмотр работ и подготовка отчетов.
3 этап
1. Демонстрация и защита работы.
2. Оценивание работ участников проекта.
3. Подведение итого проекта.
4. Рефлексия по итогам проекта.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
| Проект "Имя в судьбе человека" - Александр
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
| Самооценка участия в проекте
| Самооценка успешности проекта для конкретного ученика
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| Памятка для учащихся "Как работать над заданием"
