Портфолио учебного проекта Изобретения первобытного общества
МаринаК (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
МаринаК (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 120: | Строка 120: | ||
Изображение:SL736456.JPG|Первобытный плот | Изображение:SL736456.JPG|Первобытный плот | ||
Изображение:SL736465.JPG|Лодка-долблёнка | Изображение:SL736465.JPG|Лодка-долблёнка | ||
| + | </gallery> | ||
| + | '''Первобытные орудия труда и керамика''' | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:SL736450.JPG|Заготовки каменных орудий | ||
| + | Изображение:SL736461.JPG|Первобытная керамика и кость | ||
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 19:40, 14 февраля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
5 класс, история
Краткая аннотация проекта
Содержание проекта связано с изучением в 5 классе темы «Жизнь первобытных людей». Основная концепция изучения: проследить развитие раннего, но самого длительного по времени, этапа в истории человечества через историю изобретений первобытного общества Задания проекта направлены на развитие у учащихся интереса к истории, исследовательских навыков, умению работать в команде,навыкам работы с информационными технологиями для наиболее наглядного представления информации по теме. В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по теме, после чего разбиваются на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчёт в виде презентации. В рамках проекта предусматривается выступление на школьной и городской научно-практических конференциях по разрабатываемой теме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как изобретения первобытного общества способствовали развитию человечества?
Проблемные вопросы
В чём заключаются особенности изобретения первобытного общества?
Как в период первобытного общества происходит совершенствование орудий труда, какие новые виды занятий появляются?
Проследите взаимосвязь умственного и физического развития древних людей, изменение природных условий, формирование новых общественных отношений с возникновением и развитием изобретений.
Учебные вопросы
Что такое изобретение?
Как люди научились добывать огонь? Как это изобретение повлияло на жизнь древнего человека?
Какие орудия труда изобрели люди в первобытную эпоху? Как эти изобретения повлияли на занятия людей?
Как изменялось и совершенствовалось жилище древнего человека?
Какие изобретения позволили первобытным людям усовершенствовать методы охоты на зверей?
Как человек изобрёл земледелие, скотоводство и ремесло?
Как появление новых орудий труда и занятий изменяли общественное устройство первобытных людей?
План проведения проекта
Проект рассчитан на 4 недели.
I Подготовительный этап:
1. Подготовить необходимые материалы: список информационных источников, презентацию проекта, задания по темам исследования, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ.
2. Продумать ход проведения проекта с учащимися: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, возможные темы для исследования учащимися, методические и дидактические материалы, план оценивания.
3. Распределить учащихся по группам: «Происхождение человека», «Первобытные орудия труда», «Занятия древнего человека», « Жилище и одежда древних людей».
4. Выявить учащихся, желающих написать исследовательскую работу по теме проекта для представления на школьной и городской научно-практических конференциях.
5. Продумать поощрения и призы участникам проекта.
II Основной этап.
1. Показать презентацию учителя по теме проекта, обсудить с учащимися вопросы, направляющие проект.
2. Разработать план действия каждого участника проекта, скоординировать действия всех участников группы.
3.Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
4. Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности
5. Ознакомить учащихся с критериями оценивания.
6.Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
III Заключительный этап.
1.Организовать презентацию итогов проекта
2. Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице.
3. Подготовить исследовательскую работу по теме проекта на школьную и городскую научно-практические конференции.
4. Наградить наиболее отличившихся учащихся.
5. Рефлексия.
Публикация учителя
Буклет"Изобретения первобытного общества"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "Изобретения первобытного общества"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Фильм
Фильм Изобретения первобытного общества глазами детей
Презентации
Жилище и одежда древних людей
Занятия древних людей
Первобытные орудия труда
Происхождение человека
Макеты
Первобытный топор
Первобытный плот
Лодка-долблёнка
Первобытные орудия труда и керамика
Заготовки каменных орудий
Первобытная керамика и кость
Фотогалерея
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Обучающий мультфильм Всемирная история - древний человек часть1
Обучающий мультфильм Всемирная история - древний человек часть2
Обучающий мультфильм Всемирная история - древний человек часть3
