Портфолио учебного проекта Изобретения первобытного общества
МаринаК (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
МаринаК (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
Что такое изобретение? | Что такое изобретение? | ||
Как люди научились добывать огонь? Как это изобретение повлияло на жизнь древнего человека? | Как люди научились добывать огонь? Как это изобретение повлияло на жизнь древнего человека? | ||
| + | |||
Какие орудия труда изобрели люди в первобытную эпоху? Как эти изобретения повлияли на занятия людей? | Какие орудия труда изобрели люди в первобытную эпоху? Как эти изобретения повлияли на занятия людей? | ||
| + | |||
Как изменялось и совершенствовалось жилище древнего человека? | Как изменялось и совершенствовалось жилище древнего человека? | ||
| + | |||
Какие изобретения позволили первобытным людям усовершенствовать методы охоты на зверей? | Какие изобретения позволили первобытным людям усовершенствовать методы охоты на зверей? | ||
| + | |||
Как человек изобрёл земледелие, скотоводство и ремесло? | Как человек изобрёл земледелие, скотоводство и ремесло? | ||
Как появление новых орудий труда и занятий изменяли общественное устройство первобытных людей? | Как появление новых орудий труда и занятий изменяли общественное устройство первобытных людей? | ||
Версия 19:57, 9 февраля 2011
Автор проекта
Кузякина Марина виллиевна учитель истории и обществознания МОУ "СОШ №12" г. Усть-Илимск Иркутская область
Предмет, класс
5 класс история
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Содержание проекта связано с изучением в 5 классе темы «Жизнь первобытных людей». Основная концепция изучения: проследить развитие раннего, но самого длительного по времени, этапа в истории человечества через историю изобретений первобытного общества
Цель: Задания проекта направлены на развитие у учащихся интереса к истории, исследовательских навыков, умению работать в команде,навыкам работы с информационными технологиями для наиболее наглядного представления информации по теме. В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по теме, после чего разбиваются на группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Группа проводит поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по сформировавшимся вопросам. По итогам проекта каждая группа подготавливает отчёт в виде презентации.
Участники смогут: В рамках проекта предусматривается выступление на школьной и городской научно-практических конференциях по разрабатываемой теме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как изобретения первобытного общества способствовали развитию человечества?
Проблемные вопросы
В чём заключаются особенности изобретения первобытного общества?
Как в период первобытного общества происходит совершенствование орудий труда, какие новые виды занятий появляются?
Проследите взаимосвязь умственного и физического развития древних людей, изменение природных условий, формирование новых общественных отношений с возникновением и развитием изобретений.
Учебные вопросы
Что такое изобретение? Как люди научились добывать огонь? Как это изобретение повлияло на жизнь древнего человека?
Какие орудия труда изобрели люди в первобытную эпоху? Как эти изобретения повлияли на занятия людей?
Как изменялось и совершенствовалось жилище древнего человека?
Какие изобретения позволили первобытным людям усовершенствовать методы охоты на зверей?
Как человек изобрёл земледелие, скотоводство и ремесло? Как появление новых орудий труда и занятий изменяли общественное устройство первобытных людей?
