Портфолио учебного проекта Идиомы в английском и русском языках

Автор проекта

Прохоренкова Эмма Ивановна

Предмет, класс

Английский язык, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Фразеологические обороты (идиомы), являясь неотъемлемой частью любого языка, в значительной степени увеличивают его выразительность. В идиомах отражен богатый исторический опыт народа, представления, связанные с трудовой деятельностью, бытом и культурой людей. Английский язык очень богат идиоматическими выражениями, которые постоянно встречаются в литературе, в газетах, фильмах, в каждодневном общении. Вместе с тем, они представляют значительные трудности для изучающих английский язык. Сравнивая английские и русские идиомы, учащиеся пытались проследить за человеческой мыслью в английском и русском языках, пополнить свой лексический запас. Цель проекта – формирование поисковых и рефлексивных умений, развитие презентационных умений и навыков. Проект направлен на сбор информации с целью анализа, обобщения и представления широкой аудитории.

- == Вопросы, направляющие проект ==

Основополагающий вопрос

В чем сходства и отличия английских и русских идиом?

Проблемные вопросы

Какими функциями обладают фразеологизмы?В чем сложность английской идиоматики?Как правильно и уместно использовать идиомы?

Частные вопросы

Что такое идиома? Что такое фразовый глагол? Что такое пословица? Какие грамматические конструкции используются в идиоматических выражениях? Часто ли встречается точное совпадение значения идиом в разных языках?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

- Вводная презентация учителя. Составление плана проекта. Обсуждение тем исследования. Распределение заданий.

2. Основной этап. Сбор информации с целью анализа.

3. Заключительный этап.

. Создание рисунков, кроссвордов, презентаций.

Представление проекта. Защита проекта на общешкольном мероприятии.

Визитка проекта

Визитная карточка проекта " Логический мир"

Публикация учителя

• 

  Листовка [1]

• 

  Буклет Стр1.[2]

• 

  Буклет Стр.2 [3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 

  Презентация учителя[4]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• 

  Презентация ученика[5]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вопросы викторины

Контрольный тест

Оценивание проектов. Intel

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кроссворд" Для знатоков геометрии

Составлен учащимися 10 класса,участниками проекта

Какие теоремы нельзя доказывать методом от противного

Суть метода от противного

Применение метода на уроке

Другие документы

1. Кроль В.М. Психология и педагогика. - М.: Высшая школа. 2001.
2. Лептина И., Семенова Н. Применение эффективных технологий обучения // Учитель. 2003. №1.
3. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе. - М.: Педагогика. 1977.
4. Репкина Н.В. Что такое развивающее обучение? Научно-популярный очерк. Томск: Пеленг. 1993.
5. Столяренко Л.Д. Педагогика. - Ростов н/Д: Феникс. 2003.
6. Хуторской А.В. Эвристическое обучение: Теория, методология, практика. - М.: Международная педагогическая академия. 1998.

Литература

Государственные образовательные стандарты