Портфолио учебного проекта Земля и Вселенная

Версия 16:37, 6 марта 2017

Автор проекта

Дроздова Альбина Владимировна

Предмет, класс

3 класс

окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Проект «Земля и Вселенная» представляет интеграцию 5-и предметов: окружающего мира, астрономии, изо, математики, экологии. Приступая к работе, мы определили основные учебные вопросы:

1. Знакомство с астрономией как наукой о природе и Вселенной. Получение элементарных математических понятий о расстояниях. Необходимость знаний этих вопросов даёт возможность расширить наши представления об астрономии, познакомиться с «видимой Вселенной» и Вселенной на самом деле.
2. Мы работали над проблемой: научиться использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач в процессе разработки проекта.
3. Работа с познавательным и учебным материалом позволила нам собрать для информационно – творческого проекта ответы на проблемные вопросы об окружающем мире вокруг и над нами.
4. Данные исследования дали возможность познакомиться с астрономией, экологической культурой, Вселенной с ее тайнами.
5. Результатом (продуктом) информационно – творческого проекта явились макет «Путь Солнца среди звёзд», рисунки на тему «Солнечная система», сообщение «Как возникла Вселенная».

Проект «Земля и Вселенная» содержит ответ на основополагающий вопрос: учащиеся получили начальные знания о строении Вселенной, эволюции звезд, научились находить информацию из разных источников.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

личностные:

• мотивация учебная (учебная, социальная) к изучению в дальнейшем различных естественных наук
• формирование интереса к изучению природы методами естественных наук,
• умение самоопределяться в различных жизненных ситуациях

предметные:

• формирование элементарных исследовательских умений,
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.

метапредметные:

• формулирование основных понятий проектно-исследовательской: проблемы, гипотезы, выдвижение аргументов, построение логической цепи рассуждения, нахождение доказательств;
• формирование приемов работы с информацией (умения поиска и отбора источников информации, понимание и систематизация информации в различных формах).
• овладение способами самоорганизации (умения ставить цели, оценивать личный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как возникла Вселенная?

Проблемные вопросы

1. Что такое «видимая Вселенная» и Вселенная на самом деле?
2. Каков путь Солнца среди звезд?
3. Как выглядит Солнечная система?

Учебные вопросы

1. Что мы знаем о Вселенной?
2. Каким мы видим Солнце?
3. Наша Луна
4. Звездное небо над тобой
5. Ау, инопланетяне, где вы?
6. Почему в пасмурные дни бывает плохое настроение и даже нездоровится?

План проведения проекта

I этап

1. Вхождение в проблему
2. Активизация информационного опыта, принятие задач
3. Уточнение задачи проекта и его конечного продукта.

II этап

Планируют деятельность, в проектной группе распределяют роли и обязанности, добывают необходимую информацию

III этап

Представляют продукты деятельности: рисунки, макет, сообщения.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• Гурштейн А.А. «Люди и звезды».-М.: Малыш, 1980
• Зигель Ф.Ю. «Сокровище звездного неба». – М.: Наука, 1986.
• Левин Б.Ю., Радлова Л.Н. «Астрономия в картинках». – М., 1988
• Левитан Е.П. «Астрономия»: учебник для 11 класса средней школы. – 11 изд. – М.: Просвещение, 2006
• Левитан Е.П. «Малышам о звездах и планетах». – 4-е изд. – Петрозаводск: Кругозор, 1995

Интернет ресурсы

• восхитительная вселенная
• Космос.Видео о космосе
• ru Все о космосе и неизведанном онлайн
• com/watch?v=8I6Ad8DVtvu Невероятные истории о Вселенной

Другие документы