Портфолио учебного проекта Зеленый огонек или путешествие в страну Безопасности
(→Учебные вопросы) |
(→Предмет) |
||
Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет == | == Предмет == | ||
− | окружающий мир, класс 3 | + | окружающий мир, |
+ | класс 3 | ||
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | ||
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). |
Версия 08:31, 26 февраля 2014
Автор проекта
Предмет
окружающий мир,
класс 3
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
За 2013 год и на начало 2014 года в городе произошло 15 ДТП с участием детей, в которых 2 детей погибли и 14 ребятишек получили ранения различной степени тяжести. В связи с этим мы разработали проект «Зеленый огонек или Путешествие в страну Безопасности», где безопасность –это умение правильно вести себя на дорогах.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему в мире существуют правила?
Проблемные вопросы
- Зачем появились правила дорожного движения?
- Что нужно знать юному инспектору дорожного движения?
Учебные вопросы
- Зачем соблюдать правила дорожного движения? # Когда появились правила дорожного движения? # Кто отец первого светофора?
План проведения проекта
Проект проводится в течение 6 недель. Во время проекта организуется показ роликов по ПДД, наблюдение за тем, какие дорожные знаки есть в районе школы, на своей улице..Завершается проект устным журналом для ребят младшей параллели "..." с приглашением родителей, детей школы. Подготовительный этап
Подготовить группы для проведения проекта. Cоставить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы,ресурсы интернет). Спланировать оценивание детей. На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе).
Рабочий этап
Общее:
Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). Оценивание и согласованность. Распределение на группы.
По группам:
Составить план работы с каждой группой. Распределить обязанности. Обсудить индивидуальную работу каждого. Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы. На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию.
Этап обработки собранных материаллов
Систематизация и анализ; Определение главного; Создание материалов для выступления доклады, презентации, открытки и плакаты публикации).
Итоговый этап
Выступление на классном часе(форма-устный журнал); Презентация плакатов и буклетов по группам.