Портфолио учебного проекта Закон Мерфи
Малышка (обсуждение | вклад) (Новая страница: «</noinclude> == Автор проекта == == Предмет, класс == При выборе темы проекта важно помнить, что м…») |
Малышка (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
</noinclude> | </noinclude> | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | Чернова Анастасия Александровна | |
| + | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | 10 класс | ||
| + | |||
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | ||
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | ||
| Строка 18: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | ===''Основополагающий вопрос''===Закон подлости или закон бутерброда |
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''===Почему так назвали? Почему та или иная деятельность заканчивается неудачей? Если неприятность должна произойти, обязательно ли это произойдет именно со мной? |
| − | ===''Учебные вопросы''=== | + | ===''Учебные вопросы''===Что такое закон Мерфи? Откуда пошло его название? Есть ли подобные законы с подобными названиями? Приходилось ли вам сталкиваться с ним в своей жизни? Как часто? |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 14:49, 6 апреля 2013
Автор проекта
Чернова Анастасия Александровна
Предмет, класс
10 класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Вопросы, направляющие проект
===Основополагающий вопрос===Закон подлости или закон бутерброда ===Проблемные вопросы===Почему так назвали? Почему та или иная деятельность заканчивается неудачей? Если неприятность должна произойти, обязательно ли это произойдет именно со мной? ===Учебные вопросы===Что такое закон Мерфи? Откуда пошло его название? Есть ли подобные законы с подобными названиями? Приходилось ли вам сталкиваться с ним в своей жизни? Как часто?
