Портфолио учебного проекта Загадки дождя
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Планируемые результаты обучения) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
| − | + | «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": | |
| − | + | Познакомятся с новыми словами «метеоролог», «метеорологическая станция»,с погодным явлением «дождь»; | |
| − | + | расширят и уточнят представления о дожде; | |
| − | + | раскроют значение этого явления для человека, растений и животных; | |
| + | объяснят причины возникновения дождя; | ||
| + | научатся сравнивать и анализировать,внимательно и бережно обращаться с родной природой. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 09:00, 19 марта 2013
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 2 класса.. Он охватывает изучение учебных тем: «Природа и мы», . Предлагаемый проект нацелен на формирование целостного представления об окружа.щем мире, расширение кругозора и развитие интереса к изучаемому предмету, развитие определенных оценочных суждений. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Планируемые результаты обучения
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": Познакомятся с новыми словами «метеоролог», «метеорологическая станция»,с погодным явлением «дождь»; расширят и уточнят представления о дожде; раскроют значение этого явления для человека, растений и животных; объяснят причины возникновения дождя; научатся сравнивать и анализировать,внимательно и бережно обращаться с родной природой.
