Портфолио учебного проекта Жемчужина Сибири
(→''Проблемные вопросы'') |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | Зуева Любовь Андреевна | + | [[Участник:Зуева Любовь |Зуева Любовь Андреевна]] |
| − | Шагазетдинова Надежда Анатольевна | + | [[Участник:Шагазетдинова Надежда | Шагазетдинова Надежда Анатольевна]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
* Какие виды животных и растений существуют на Байкале? | * Какие виды животных и растений существуют на Байкале? | ||
* В чем особенность современного состояния природы Байкала? | * В чем особенность современного состояния природы Байкала? | ||
| + | |||
| + | ===''План проекта''=== | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы). | ||
| + | |||
| + | 2. Спланировать оценивание детей. | ||
| + | |||
| + | 3. На родительском собрании сообщить о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе). | ||
| + | |||
| + | '''Основной этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Урок (Рассказ о проекте с презентацией,входное тестирование в виде игры для распределения по группам и распределения обязанностей). | ||
| + | |||
| + | 2. Индивидуальная работа с каждой группой по составлению плана работы. Обсудить индивидуальную работу каждого. | ||
| + | |||
| + | 3. Домашнее задание по подбору материалов к проекту. | ||
| + | |||
| + | 4. Урок – круглый стол по обсуждению проекта. | ||
| + | |||
| + | 5. Работа в группах по поиску информации в Интернете, во внеурочное время. | ||
| + | |||
| + | 6. Урок-семинар, оценка первого этапа работы. | ||
| + | |||
| + | 7. Подготовка и оформление материалов проекта к итоговому уроку - конференции. | ||
| + | |||
| + | '''Итоговый этап''' | ||
| + | |||
| + | 1. Урок-конференция (защита и оценивание проектов) | ||
| + | |||
| + | 2. Выбор лучшей работы. | ||
| + | |||
| + | 3. Вручение грамот. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Bai1.jpg | ||
| + | Изображение:Bai2.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/nasty1/file/2875432/display/байкал.pub публикация для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Bai011.JPG | ||
| + | Изображение:Bai02.JPG | ||
| + | Изображение:Bai03.JPG | ||
| + | Изображение:Bai04.JPG | ||
| + | |||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/nasty1/file/2876123/display/байкал.ppt презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://moemesto.ru/nasty1/file/2883319/display/sistema%20ocenki.doc Система оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 10:29, 11 июня 2009
[править] Авторы проекта
Шагазетдинова Надежда Анатольевна
[править] Название проекта
Жемчужина Сибири
[править] Предмет, класс
география 8-ой класс
[править] Краткая аннотация проекта
Знакомство с историей возникновения озера Байкал, экосистемой и уникальностью животного и растительного мира.
[править] Основополагающий вопрос
Где находится восьмое чудо света?
[править] Проблемные вопросы
- В чем уникальность озера Байкал?
- Как воздействие человека влияет на экосистему озера Байкал?
- Есть ли будущее у Байкала?
[править] Частные вопросы
- Где расположено озеро Байкал?
- Как промышленность влияет на состав воды Байкала?
- Как происходило изменение рельефа до образования Байкала?
- Какие виды животных и растений существуют на Байкале?
- В чем особенность современного состояния природы Байкала?
[править] План проекта
Подготовительный этап
1. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы).
2. Спланировать оценивание детей.
3. На родительском собрании сообщить о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе).
Основной этап
1. Урок (Рассказ о проекте с презентацией,входное тестирование в виде игры для распределения по группам и распределения обязанностей).
2. Индивидуальная работа с каждой группой по составлению плана работы. Обсудить индивидуальную работу каждого.
3. Домашнее задание по подбору материалов к проекту.
4. Урок – круглый стол по обсуждению проекта.
5. Работа в группах по поиску информации в Интернете, во внеурочное время.
6. Урок-семинар, оценка первого этапа работы.
7. Подготовка и оформление материалов проекта к итоговому уроку - конференции.
Итоговый этап
1. Урок-конференция (защита и оценивание проектов)
2. Выбор лучшей работы.
3. Вручение грамот.
