Портфолио учебного проекта Домашние кошки
Автор проекта
Тарбеева Ирина, Макарова Надежда Трифоновна
Предмет, класс
окружающий мир, чтение, информатика (1-4 класс)
Краткая аннотация проекта
Учебный проект для обучающихся 1-4 классов нацелен на формирование универсальных учебных действия по теме "Семейство кошачьи. Домашние кошки". При выполнении проекта школьники изучают историю одомашнивания кошки, многообразие пород кошек, выясняют, что знают их одноклассники о своих питомцах (кошках), осознают необходимость заботы и бережного отношения к ним.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему кошка гуляет сама по себе?
Проблемные вопросы
- Кто были предки домашней кошки?
- Почему существует так много пород кошек?
- Откуда произошло слово "кошка"?
- Как кошка стала домашним любимцем?
Учебные вопросы
- Кто был дальним предком домашней кошки?
- Как кошки попали в Европу?
- Какие породы кошек вы знаете.
План проведения проекта
Этапы работы: 1. Информационный поиск по заданной теме (школьная библиотека, Интернет). 2. Систематизация материала. 3. Оформление результатов поиска. Подготовлена презентация «Домашние кошки», из которой школьники могут узнать об истории домашней кошки и многообразии пород. 4. Провести наблюдение за своими кошками, узнать об особенностям их пород, составить рассказ, проиллюстрировать его фотографиями. 5. Анкетирование одноклассников с целью узнать, что знают ребята о своих домашних питомцах. Обработка данных.
Среди учеников 1 классе Е была проведена анкета. Анкета состояла из 12 вопросов. В результате обработки данных анкет мы узнали, что все ребята дружно живут со своими питомцами, клички у кошек животных встречаются самые разные. Знают название породы своего питомца 8 учеников из класса. Всего трое учеников, знают, какие звуки издают их кошки и что они обозначают. Сказки, где кошка является главным героем, назвали 12 человек, а мультфильмы – 13. Самыми популярными оказались мультфильмы «Том и Джерри» и «Трое из Простоквашино».
6. Подбор заданий (логические задания, загадки, пословицы и др.) для проведения внеклассного мероприятия на параллели с использованием возможностей интерактивной доски. Для школьников были подготовлены следующие задания: определить по ушам настроение кошки, по глазам кошки узнать день или ночь, объяснить, почему кошка умывается, составить по картинкам последовательность приземления кошки на лапы, найти соответствие поведения кошки ее чувствам и эмоциям, найти хозяина следа, собрать слово, из букв ответов на предложенные вопросы. Полученное слово будет означать любимое блюдо в кошачьем меню. 7. Проведения занятия в кружке «Живой уголок», группе продленного дня. 8. Подготовка и представление материалов на школьных Ломоносовских чтениях.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Анкетирование. Результаты анкетирования
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
КАТЕГОРИИ!!!!
