Портфолио учебного проекта Декада информатики в основной школе
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Школьные предметные декады проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | * совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение уроков и внеклассных мероприятий; | |
| + | * вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам; | ||
| + | * выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 10:15, 29 декабря 2010
Автор проекта
Трифонов Алексей Вячеславович
Предмет, класс
Информатика 5-11 классы
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Между учебно-воспитательной работой, проводимой на уроках, и внеклассной работой существует тесная взаимосвязь: учебные занятия, развивая у учащихся интерес к знаниям, содействует развертыванию внеклассной работы, и, наоборот, внеклассные занятия, позволяющие учащимся применить знания на практике, расширяющие и углубляю-щие эти знания, повышают успеваемость учащихся и их интерес к учению. Нет необходимости доказывать, что внеклассные занятия повышают интерес к предмету, побуждают ребят к самостоятельной работе и на уроках, к постоянному поиску чего-то нового. Главное – появляется возможность раскрыться и выразить свое творчест-во. Внеклассная работа обладает широкими возможностями воспитатель¬ного воздействия на ребенка. Она способствует раскрытию индивидуальных особенностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке. Специфика внеклассной работы проявляется на уровне следующих задач:
- формирование позитивного отношения ребенка к самому себе;
- формирование у детей навыков сотрудничества, коллективного взаимодействия;
- формирование у детей потребности в продуктивной, социально-одобряемой деятельности через непосредственное знакомство с различными видами деятельности, формирование интереса к ним в соответствии с индивидуальностью ребенка, необходи-мых умений и навыков;
- формирование эмоциональной сферы через эстетические представ¬ления в творческой деятельности;
- развитие познавательного интереса.
Одной из форм внеклассной работы является предметная декада. Проведение предметной декады способствует развитию и поддержанию интереса учащихся к предмету. Предметная декада позволяет учащимся систематизировать полученные знания, способствует повышению уровня практических навыков. Эта форма работы дает возмож-ность на практике осуществить личностно-ориентированный подход к обучению и воспи-танию учащихся, когда учитываются потребности, возможности и склонности школьника, решается задача раскрытия творческих способностей учащихся с разным уровнем подго-товки.
Цель: Проявление интереса к урокам информатики
Участники смогут: Появляется возможность раскрыться и выразить свое творчество
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Школьные предметные декады проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности обучающихся.
Учебные вопросы
- совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку, организацию и проведение уроков и внеклассных мероприятий;
- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области
