Портфолио учебного проекта Город, в котором я живу
(→План проведения проекта) |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | - | + | - Как имя Григория Ивановича Шелихова связано с названием города? |
- С чего начиналось строительство города? | - С чего начиналось строительство города? | ||
| − | - Как судьбы жителей связаны с ИркАЗом? | + | - Как судьбы жителей города связаны с ИркАЗом? |
| − | - Какие имена неразрывно связаны с городом? | + | - Какие имена людей неразрывно связаны с городом? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 19:47, 15 ноября 2011
Автор проекта
Предмет, класс
окружающий мир,2 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где же лучшая земля?
Проблемные вопросы
- Как имя Григория Ивановича Шелихова связано с названием города? - С чего начиналось строительство города? - Как судьбы жителей города связаны с ИркАЗом? - Какие имена людей неразрывно связаны с городом?
Учебные вопросы
- Кто и когда основал город Шелехов? - Почему сначала строилась железная дорога? - Когда Шелехов получил статус города? - О чем рассказывает герб города? - Что ты знаешь о памятных местах города?
План проведения проекта
I ЭТАП -ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Формирование группы учителей; Изучение интересов учеников и их кругозора Предварительный выбор названий групп учащихся; Предварительная разработка систем оценивания; Подбор материалов к проекту; Разработка и подготовка дидактических материалов. Размещение стартовой презентации Выпуск буклета Изучение интернет ресурсов II ЭТАП-РАБОЧИЙ
1.Организационный момент:
Проведение родительского собрания Классный час для 2 класса на котором: обсуждается предлагаемая идея проекта;
формируются группы по интересам: писатели, фотографы, художники, историки, архитекторы, проектировщики.
2. Составление плана работы группы проводится индивидуально с каждой группой.
План работы каждой группы индивидуален; Создание с каждым участником его почтового ящика. 3.Работа в группах по плану:
Поиск информации:литература, интернет, периодические печаные издания; Проведение экскурсий; Результаты выполнения фиксируются в виде отчетной литературы. Рефлексия этапов выполнения работ проводится в виде заполнения листов оценивания. III ЭТАП-ОБРАБОТКА КАЖДОЙ ГРУППОЙ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ
Систематизация и анализ; Определение главного; Презентации по выполненной работе групп. Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации,открытки и плакаты к юбилею города,публикации). IV ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
Фотовыставка "Шелехов - мой любимый город!" Проведение внутриклассной НПК: анализ и защита отчетов рабочих групп. Районные исторические чтения по темам работы групп ( печатные материала в сборнике работ "Алманах" Отбор лучших работ на районную НПК. Проведение проекта в рамках акции "Дети -детям" ( благотворительный концерт детский дом "Ручеек") Создание электронного учебника " Город Шелехов: от А до Я V ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ
Рефлексия- вечер для родителей "Мы любим свой город!"
