Портфолио учебного проекта Глобальные проблемы человечества

Текущая версия на 12:39, 14 июня 2010

[править] Автор проекта

Репьёва Надежда Васильевна

[править] Предмет, класс:

География Стандарт образования

11 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект по теме "Глобальные проблемы человечества" предполагается использовать при изучении одноименной темы программы, на которую отводится всего 6 часов. Тем не меннее, значимость этой темы велико. Предполагается активное участие учеников в изучении этой темы ввиде сообщений по одной их многих проблем или презентаций по ним.

[править] Ожидаемые результаты обучения

Поможет в формировании эмоционально - ценностного мышления, содействовать развитию глобального мышления, побудить интерес к географическим знаниям.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Что беспокоит человечество?

[править] Проблемные вопросы

1. Докажите актуальность следующего тезиса: "В 21 веке человечество вплотную столкнулось с проблемой выживания"

2. Прокомменируйте иероглифическую запись на пирамиде Хеопса "Люди гибнут от неумения пользоваться силами природы и от незнания истинного мира"

3. Какие конкретные шаги и в каком направлении следует предпринять человечеству немедленно, чтобы повысить шансы на выживание?

4. Почему экологическая проблема стала проблемой №1 среди глобальных проблем?

[править] Учебные вопросы

1. Приведите примеры взаимосвязи глобальных проблем

2. В чем состои суть глобальной продовольственной проблемы?

3. В чем состоит суть глобальной проблемы здоровье человека?

4. Укажите причинно-следственные связи в системе "отсталось - продовольственная проблема - проблема здоровья"

5. Приведите четыре аргумента, доказывающие существование глобальной энергетической проблемы

6. Обсудите "за" и "против" развития атомной энергетии в мире, и в частности в нашей стране.

7.Каковы пути решения экологических проблем?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1. Составление предварительного плана проекта

2. Формирование команды проекта учеников, распределение обязанностей

3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о глобальных проблемах

4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту

Основной этап

1. Поиск материалов в сети интернет. Показ презентации о проекте

2. Создание творческой группы детей

3. Составление плана-задания для групп и назначение ответственных

4. Обсуждение плана-задания в группах

5. Работа в группах по подбору материалов для плана-задания

6. Отбор материала в группах совместно с учителем

7. Создание иллюстраций по теме проекта

Завершающий этап

1. Защита проекта среди учащихся путем презентаций

2. Показ фильма об экологической проеблеме (парниковый эффект, озоновые дыры и пр.)

[править] Публикация учителя

Буклет

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация-завлекаловка

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация "Глобальные проблемы человечества"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка презентации

Рефлексия

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

1. Лавров С. Б., Гладкий Ю. Н. Глобальная география. 11 кл. :Учеб. Для общеобразоват. учеб. Заведений. -3-е изд.-е М.: Дрофа, 1999.

2. Программно - методические материалы. География. 10 - 11 кл. / сост. В.И. Сиротин. - 3-е изд., перераб.- М.: Дрофа, 2000.

3. Ю. Н. Гладкий География. Современный мир: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / Ю. Н. Гладков, В.В. Николина. – М.: Просвещение, 2008. – с. 272.

4.Подведение итогов урока. Рефлексия