Портфолио учебного проекта География родного края

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

География, биология. 8 - 11 класс.

Краткая аннотация проекта

С чего начинается Родина? Прежде всего, с того места, где ты родился и вырос, с твоего родного края. Кажется, неприметное на первый взгляд местечко… А ведь какая красота! Природа - храм! В ходе проекта его участники будут учиться видеть «чудеса» родного края, уникальные и неповторимые, постараются прочитать удивительные страницы этой книги, научатся беречь красоту родной природы, чтобы передать её своим потомкам. Данный проект интегрированный, межпредметный. Проект может быть проведён с учащимися 5-11 классов. Данный проект способствует формированию чувства прекрасного у ребенка, осознания того, что нужно восхищаться красотой природы родного края, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю и ответственность за его судьбу При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем уникальность нашего родного края?

Проблемные вопросы

Какие «жемчужины» есть в природе Вашего родного края? Что Вы можете сделать для сохранения красоты природы родного края?

Учебные вопросы

Природные зоны Иркутской области;
Растительный и животный мир;
Особоохраняемые территории Иркутской области;
Влияние человека на природу;

План проведения проекта

I Подготовительный этап:

Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту .
Изучение опыта работы коллег
Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиск информации в сети Интернет.
Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
Подготовка необходимых книг, электронных материалов, ссылок на Интернет-ресурсы.
Распределение в расписании времени для консультаций и занятий для завершения работы над проектом.

II Основной этап:

Ознакомление учащихся с критериями оценок промежуточной и итоговой работы.
Проведение инструктажа по технике безопасности.
Назначение независимых экспертов.
Проведение анализа собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
Разработать план действия каждого участника проекта.
Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований.
Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов проекта.
Координирование работы учащихся.

III Заключительный этап:

Круглый стол "Красота природы родного края".
Оценивание проделанной работы.
Выражение благодарности всем, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).
Награждение наиболее отличившихся учащихся.