Портфолио учебного проекта География родного края
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | # Подготовительный этап: | |
| − | + | * Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту . | |
| − | + | * Изучение опыта работы коллег | |
| − | + | * Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиск информации в сети Интернет. | |
| − | + | * Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке. | |
| − | + | * Подготовка необходимых книг, электронных материалов, ссылок на Интернет-ресурсы. | |
| − | + | * Распределение в расписании времени для консультаций и занятий для завершения работы над проектом. | |
| − | + | # Основной этап: | |
| − | + | * Ознакомление учащихся с критериями оценок промежуточной и итоговой работы. | |
| − | + | * Проведение инструктажа по технике безопасности. | |
| − | + | * Назначение независимых экспертов. | |
| − | + | * Проведение анализа собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. | |
| − | + | * Разработать план действия каждого участника проекта. | |
| − | + | * Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований. | |
| − | + | * Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов проекта. | |
| − | + | * Координирование работы учащихся. | |
| − | + | # Заключительный этап: | |
| − | + | * Круглый стол "Красота природы родного края". | |
| − | + | * Оценивание проделанной работы. | |
| − | + | * Выражение благодарности всем, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма). | |
| − | + | * Награждение наиболее отличившихся учащихся. | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 08:29, 19 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
География, биология. 8 - 11 класс.
Краткая аннотация проекта
С чего начинается Родина? Прежде всего, с того места, где ты родился и вырос, с твоего родного края. Кажется, неприметное на первый взгляд местечко… А ведь какая красота! Природа - храм! В ходе проекта его участники будут учиться видеть «чудеса» родного края, уникальные и неповторимые, постараются прочитать удивительные страницы этой книги, научатся беречь красоту родной природы, чтобы передать её своим потомкам. Данный проект интегрированный, межпредметный. Проект может быть проведён с учащимися 5-11 классов. Данный проект способствует формированию чувства прекрасного у ребенка, осознания того, что нужно восхищаться красотой природы родного края, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю и ответственность за его судьбу При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем уникальность нашего родного края?
Проблемные вопросы
Какие «жемчужины» есть в природе Вашего родного края? Что Вы можете сделать для сохранения красоты природы родного края?
Учебные вопросы
- Природные зоны Иркутской области;
- Растительный и животный мир;
- Особоохраняемые территории Иркутской области;
- Влияние человека на природу;
План проведения проекта
- Подготовительный этап:
- Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту .
- Изучение опыта работы коллег
- Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиск информации в сети Интернет.
- Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
- Подготовка необходимых книг, электронных материалов, ссылок на Интернет-ресурсы.
- Распределение в расписании времени для консультаций и занятий для завершения работы над проектом.
- Основной этап:
- Ознакомление учащихся с критериями оценок промежуточной и итоговой работы.
- Проведение инструктажа по технике безопасности.
- Назначение независимых экспертов.
- Проведение анализа собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
- Разработать план действия каждого участника проекта.
- Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований.
- Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов проекта.
- Координирование работы учащихся.
- Заключительный этап:
- Круглый стол "Красота природы родного края".
- Оценивание проделанной работы.
- Выражение благодарности всем, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).
- Награждение наиболее отличившихся учащихся.
