Портфолио учебного проекта География родного края
(→План проведения проекта) |
(→''Учебные вопросы'') |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | * Природные зоны Иркутской области; | |
| − | + | * Растительный и животный мир; | |
| − | + | * Особоохраняемые территории Иркутской области; | |
| − | + | * Влияние человека на природу; | |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
Версия 08:08, 19 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
География, биология. 8 - 11 класс.
Краткая аннотация проекта
С чего начинается Родина? Прежде всего, с того места, где ты родился и вырос, с твоего родного края. Кажется, неприметное на первый взгляд местечко… А ведь какая красота! Природа - храм! В ходе проекта его участники будут учиться видеть «чудеса» родного края, уникальные и неповторимые, постараются прочитать удивительные страницы этой книги, научатся беречь красоту родной природы, чтобы передать её своим потомкам. Данный проект интегрированный, межпредметный. Проект может быть проведён с учащимися 5-11 классов. Данный проект способствует формированию чувства прекрасного у ребенка, осознания того, что нужно восхищаться красотой природы родного края, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю и ответственность за его судьбу При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем уникальность нашего родного края?
Проблемные вопросы
Какие «жемчужины» есть в природе Вашего родного края? Что Вы можете сделать для сохранения красоты природы родного края?
Учебные вопросы
- Природные зоны Иркутской области;
- Растительный и животный мир;
- Особоохраняемые территории Иркутской области;
- Влияние человека на природу;
План проведения проекта
• подготовительный этап: o Формулирование темы проекта, его целей, задач. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту . o Изучение опыта работы коллег o Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиск информации в сети Интернет. o Определение время занятий в компьютерном классе и библиотеке. o Подготовка необходимых книг, электронных материалов, ссылок на Интернет-ресурсы. o Распределение в расписании времени для консультаций и занятий для завершения работы над проектом. • Основной этап: o Ознакомление учащихся с критериями оценок промежуточной и итоговой работы. o Проведение инструктажа по технике безопасности. o Назначение независимых экспертов. o Проведение анализа собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. o Разработать план действия каждого участника проекта. o Организация выполнения учащимися самостоятельных исследований. o Обсуждение с учащимися формы представления полученных результатов проекта. o Координирование работы учащихся. • Заключительный этап: o Круглый стол "Красота природы родного края". o Оценивание проделанной работы. o Выражение благодарности всем, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма). o Награждение наиболее отличившихся учащихся.
