Портфолио учебного проекта Гармония души

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Савченко Галина

Мезенцева Валентина

Предмет, класс

Музыка, 5-7 классы

Краткая аннотация проекта

Проект обращен главным образом к музыке, воплощенной в средствах музыкальной выразительности. Ритм, мелодия, гармония, полифонические жанры и приёмы, фактура, тембры, динамика предстают не просто как средства музыкального языка, но и как выразители многообразного мира чувств, настроений и характеров.Влияет ли музыка на чувства и настроение человека? Почему произведения многих зарубежных и русских классиков до сих пор популярны? Как можно сравнить музыкальные тембры с красками в живописи? Как динамические оттенки могут украсить произведение? Какие существуют напрвления в музыке? Все эти и другие вопросы, отраженны в проекте, нацелены на проявление природы музыкальной выразительности, её смысла, тайны воздействия на человека.В рамках данного проекта мы попытаемся разобраться в понятиях: "ритм", "темп", "динамика" и т.д. Рассмотрим их с позиций разных предметов. Целью проекта является формирование системы знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений (знание наиболее значимых музыкальных жанров и форм, средств музыкальной выразительности, осознание глубокой взаимосвязи между содержанием и формой в музыкальном искусстве). После завершения проекта учащиеся смогут: определять в прослушанном произведении его главные выразительные средства, отражать свое понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке, находить взаимодействия между музыкой и другими видами искусства, а также между музыкой и жизнью, выполнять учебно-творческих задания и находить при этом оригинальные решения, работать с различными видами источников информации, контролировать и оценивать свою деятельность, определять сферы своих личностных предпочтений, интересов и потребностей. Тема проекта непосредственно соотносится с образовательным стандартом [1] Работа над проектом рассчитана на 26 часов учебного времени (7 месяцев)и 10 часов самостоятельного времени.

Ожидаемые результаты обучения

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Музыка-это язык чувств?

Проблемные вопросы

Влияет ли музыка на чувства и настроение человека?

Почему произведения многих зарубежных и русских классиков до сих пор популярны?

Учебные вопросы

Как можно сравнить музыкальные тембры с красками в живописи?

Как динамические оттенки могут украсить произведение?

Какие существуют напрвления в музыке?

План проведения проекта

В начале работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей.

Этап I. (1-й урок). Презентации учителя; коллективное составление плана проекта, работа в группах, планирование работы над проектом в группах. Перед каждой группой будет поставлена своя задача, распределение исследования о жизни композиторов разного времени, сбор информации, исследования.

Этап II(2-15 уроки) Показ работы групп всем участникам проекта; Корректировка работы, направление групп; самооценивание и взаимное оценивание с опорой на «Критерии оценивания презентации и публикации» в бланках оценивания.

Этап III (16-23 уроки). Создание публикаций, презентаций в группах.

Этап IV (24-26 уроки) Представление проектов, презентаций, публикаций. Обсуждение за круглым столом. Результаты проектной деятельности.

Визитка проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Публикация проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Реферат "Сен-Санс "Карнавал животных"