Портфолио учебного проекта В лабиринтах делимости

Текущая версия на 12:59, 15 ноября 2013

[править] Автор проекта

Романенко Ольга Филипповна

[править] Предмет, класс

математика 6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для изучения темы «Признаки делимости» в курсе математики 6 класса, учебник Г.К.Муравин,О.В.Муравина. Время проведения конецпервой четверти начало второй четверти. Реализация проекта ориентирована на изучение темы из государственного образовательного стандарта по математике: Делимость натуральных чисел. В этом проекте обучающиеся смогут обобщить, расширить и систематизировать знания по данной теме; сформировать исследовательские навыки. У школьников повысится познавательный интерес в учебной и во внеучебной деятельности, будут развиваться творческие способности

[править] Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи; умение контролировать процесс и результат учебной деятельности; умение продуктивно работать в команде, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения; умение делать выбор и нести ответственность за него перед другими людьми; умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;

• метапредметные

умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения проблем, и представлять ее в понятной форме; умение понимать и использовать математические средства наглядности (таблицы, схемы и др.) для иллюстрации и аргументации; умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

• предметные

расширение и углубление знаний по теме «Признаки делимости»; углубление знаний у учащихся о нахождении НОД двух чисел; успешно справиться с выполнением контрольной работы по признакам делимости.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

М.б. Как раскрыть тайну? --Елена Орлова (обсуждение) 11:25, 19 октября 2013 (IRKT)

Здесь и объект исследования не звучит, и надпредметность, и философия некая :) --Елена Орлова (обсуждение) 11:25, 19 октября 2013 (IRKT)

[править] Проблемные вопросы

• В чём тайна делимости чисел?
• Чем нам в жизни помогает делимость чисел?
• Сколько воскресений в году?

[править] Учебные вопросы

• Что нужно сделать,чтобы научиться быстро устно считать?
• Какие числа называются четными, какие-нечетными?
• Как узнать, не выполняя деления, делится ли число на 4, 25, 50?
• Как узнать, не выполняя деления, делится ли число на 11?

[править] План проведения проекта

Организационный этап

Выявление интересов детей и формулировка проблемы, с использованеием стартовой презентации.

Подготовительный этап:

1. Выбор темы, формулировка целей проекта и формирование групп учащихся.

2. Распределение задач каждой группы и установление сроков выполнения проекта, составление плана работы группы.Распределение задач по группам, обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.

3. Определение основных источников информации.

Практический этап:

1. Сбор информации по теме и систематизация собранного материала по тематическим группам: для создания буклета; для создания презентации; для создания книжки- информатора.

2. Сбор, подготовка и оформление результатов работы в виде сообщений,рисунков, таблиц.

3. Самооценивание и корректировка проектов с помощью обсуждения в группах. Рефлексия и промежуточное оценивание в ходе урока " Признаки делимости на 2,5,10" с использованием материалов рабочих тетрадей

Заключительный этап:

1.Защита проекта в форме творческого отчета во внеурочное время.Оформление портфолио проекта.

2. Рефлексия всех участников.

3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Цифровой фотоаппарат, компьютер, сеть Интернет.
2. Материалы на печатной основе: рабочая тетрадь, учебник, дидактический материал.