Портфолио учебного проекта В который раз, Иркутск любимый, я признаюсь тебе в любви!

Версия 19:38, 9 апреля 2011

Автор проекта

Земцова Ольга

Сорколовская Елена

Доронина Виктория

Предмет, класс

4 класс.

В рамках предметов:

• краеведение,
• литературное чтение,
• музыка,
• художественный труд.

ФГОС Стандарты нового поколения ...

Краткая аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 4 класса общеобразовательной школы в рамках общегородского марафона,посвящённого 350 летию Иркутска. Цель проекта:способствовать формированию основ гражданской позиции младшего школьника.

Предлагаемый проект нацелен:

• на расширение кругозора, развитие интереса к изучению истории родного города.
• расширение знаний младших школьников о страницах прошлого и настоящего г. Иркутска.
• развитие познавательных, коммуникативных компетенций.
• воспитание патриотизма, любви к своему родному краю, уважения к своему народу, к его прошлому и настоящему.
• обобщение и распространение педагогического опыта по гражданскому воспитанию.

Родина. Отчизна. Отечество. Эти слова мы произносим с гордостью, а пишем их с большой буквы. А задумывались ли вы над тем, с чего начинается Родина? Для каждого человека она начинается с родного города, дома, улицы, на которой он вырос. И где бы вы не жили, но свой родной город вы не забудете никогда.

Я знаю есть места получше. Где лучше лес, где моря гладь

Где климат мягче, воздух чище. И где такая благодать!

Но я люблю природу нашу. Какая есть, пусть знает свет.

Что лучше места, где родился, для человека в мире нет.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как не любить мне эту землю?

Проблемные вопросы

1.Почему город Иркутск называют серединой земли?

2.Старый или молодой наш город?

3. Какие имена неразрывно связаны с нашим городом?

4.Почему наш город интересен туристам?

Учебные вопросы

План проведения проекта

1ЭТАП -ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Формирование группы учителей;
• Корректировка учебных тем (предложенных организатором);
• Предварительный выбор названий групп учащихся;
• Предварительная разработка систем оценивания;
• Подбор материалов к проекту;
• Разработка и подготовка дидактических материалов.

2 ЭТАП-РАБОЧИЙ

1.Организационный момент:

• Проведение родительского собрания
• Классный час для 4-х классов школы на котором:
• На обсуждение предлагается идея проекта;
• Формируются группы по интересам;
• Названия групп могут быть изменены в соответствии с интересами детей;
• Предлагаемая организаторами система оценивания может быть скорректирована (в ходе проекта также м.б.корректироваться, но только с согласия всех участников проекта.

2. Составление плана работы группы (индивидуально с каждой группой).

• План работы каждой группы индивидуален;
• Создание с каждым участником его почтового ящика, обучение работе в блоге.

3.Работа в группах по плану:

• Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
• Проведение экскурсий;
• Разработка анкет, проведение анкетирования;
• Результаты выполнения пункта плана фиксируются в таблице
• Рефлексия этапов выполнения работ проводится в виде заполнения анкет

3 ЭТАП-ОБРАБОТКА КАЖДОЙ ГРУППОЙ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ

• Систематизация и анализ;
• Определение главного;
• Создание материалов для выступления на НПК, проводимой в рамках школы (доклады, презентации,открытки и плакаты к юбилею города,публикации).

4 ЭТАП-ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

• Проведение школьной НПК;
• Отбор лучших работ на районную НПК.
• Проведение муниципальной викторины по краеведению "В который раз,Иркутск любимый, я признаюсь тебе в любви!"

5 ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ

• Рефлексия проводится в блоге,как последний этап проекта.

1. подготовка

а\ изучение интересов ученико и их кругозора

б\ размещение стартовой презентации

в\ выпуск листовки

г\ выступление на общешкольном родитеском собрании

д\ изучение интернет ресурсов

2. Проведение

а. разделение на группы по видам творческих отчетов: писатели, фотографы, художники.

б. составление группового портрета семьи

г. экскурсия к месту острога

д. сравнительный аналих Кремля и острога по описаниям

е. иллюстирование страниц повести Д Кунгурова "Артамошка Лузин"

ж. конкурс "Наши окна"

з. конкурс "Это мы увидели"

и. презентационные отчеты об экскурсиях "иркутская готика", "Иркутский классицизм", "Вдоль по улице"

к. итоговое исследованте "Стиль моего дома"

л. музейная игра "РВС" в ИОКМ

м. издание книжки очерков "Как мы с мамой ходили в музей"

н. игра-путешествие (виртуальное) "Где эта улица, где этот дом"

3. Анализ и защита.

а. Итоговый конкурс экскурсоводов

б. фотовыставка "Иркутск - город историческмй"

в. вечер для родителей "Мы иркутяне"

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Литература

• Андреев Н. Как человек научился летать – М.: Издательский центр детской книги, 1994.
• Архитектура – Мир книги. 2008-03-17
• Гольдштейн А.Ф. Зодчество – М.: Просвещение, 1979.
• Гольдфарб С. Весь Иркутск – Иркутск, 1992
• Где эта улица? – Иркутск: Папирус, 1997
• Земля иркутская – все выпсуки
• Иркутск. Из прошлого в будущее – Иркутск, 1989
• Иркутск. Путеводитель-справочник
• Иркутский гид, 2007
• Козлов И.И. Дорожный собеседник – Иркутск: Папирус, 1994
• Килессо Г.Т. Улица имени…Иркутск, 1989
• Ладик Л.А. Свидания с Иркутском – Иркутск, 1991
• Ладик Л.А. «Я любил этот дом деревянный» - Иркутск: Облмашинорм, 1998
• Медведев С.И. Иркутск на почтовых открытках – М.: Галарт, 1996
• Оглы Б.И. О планировке и архитектуре города – Иркутск, 1995
• Подробная схема Иркутска
• Памятники истории и культуры Иркутска, - Иркутск, 1998
• Шинкарева А. Дорога в будущее. Путеводитель по школам Иркутска – ООО НИЦ: Экосфера, Иркутск, 2002
• Я познаю мир. Архитектура – Москва.: Олимп, 1998

Для детей

• Баранов Ю.И. Тайна Тихвинской площади. – Иркутск, 2007
• Баранов Ю.И. Заветная мечта. – Иркутск, 2008
• Баранов Ю.И. Шутка императрицы. – Иркутск, 2009

*Кунгуров Г.Ф. Артамошка Лузин