Портфолио учебного проекта В движении-жизнь
(→План проведения проекта) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. Какова роль и значение психических и биологических процессов в осуществлении | + | 1. Какова роль и значение психических и биологических процессов в осуществлении двигательной активности? |
2. Как влияют физические упражнения на организм человека? | 2. Как влияют физические упражнения на организм человека? | ||
3. Зачем нужны физическая культура и спорт? | 3. Зачем нужны физическая культура и спорт? | ||
| + | |||
| + | 4. Как ощущение здоровья приносит радость? | ||
| + | |||
| + | 5. Какие качества воспитывает спорт в детях? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 10:38, 24 августа 2012
Автор проекта
- Татьяна Крюкова
Предмет, класс
1. физическая культура;
2. 5-9 классы.
Краткая аннотация проекта
Проект «В движении – жизнь» поможет ответить на следующие вопросы: Зачем мы двигаемся? Что такое двигательная активность, нормы двигательной активности? Как влияют физические упражнения на организм человека? Зачем нужны физическая культура и спорт? Проект поможет освоить Образовательный минимум содержания учебного предмета «физическая культура», входящий в раздел «Основы знаний о физической культуре». После завершения проекта учащиеся смогут добывать информацию различными способами, анализировать, систематизировать, делать выводы, отстаивать свое мнение, планировать свою деятельность и получать результат.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем мы двигаемся?
Проблемные вопросы
1. Какова роль и значение психических и биологических процессов в осуществлении двигательной активности?
2. Как влияют физические упражнения на организм человека?
3. Зачем нужны физическая культура и спорт?
4. Как ощущение здоровья приносит радость?
5. Какие качества воспитывает спорт в детях?
Учебные вопросы
1. Особенности зарождения физической культуры;
2. Способы и особенности движений и передвижений человека;
3. Двигательная активность и нормы двигательной активности.
План проведения проекта
Продолжительность проекта 1 месяц.
1 этап. Организационно-подготовительный:
- формирующее оценивание начальных знаний в форме фронтальной беседы;
- анкетирование;
- обсуждение проблемных вопросов.
2 этап. Реализации:
- Организация совместной деятельности с обучающимися;
- промежуточное оценивание результатов работы;
- презентация педагога;
- информационная памятка воспитания физических качеств у школьников;
3. Итоговый:
- заполнение оценочных листов;
- обсуждение результатов проекта.
