Портфолио учебного проекта В движении-жизнь

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 122: Строка 122:
  
 
http://nauka.relis.ru| -влияние физических упражнений на организм
 
http://nauka.relis.ru| -влияние физических упражнений на организм
 
  
 
http://ru.wikipedia.org|-статья из Википедии «Физическая культура».
 
http://ru.wikipedia.org|-статья из Википедии «Физическая культура».
 
  
 
http://wiki.irkutsk.|- закладки в сети Интернет по теме  проекта.
 
http://wiki.irkutsk.|- закладки в сети Интернет по теме  проекта.
 
  
 
http://nsportal.ru|- программа по физической культуре 5-9 классы.
 
http://nsportal.ru|- программа по физической культуре 5-9 классы.

Версия 14:44, 31 августа 2012

Содержание

Автор проекта

  • Татьяна Крюкова

Предмет, класс

1. физическая культура;


2. 5-9 классы.

Краткая аннотация проекта

Проект «В движении – жизнь» поможет ответить на следующие вопросы: Зачем мы двигаемся? Что такое двигательная активность, нормы двигательной активности? Как влияют физические упражнения на организм человека? Зачем нужны физическая культура и спорт? Проект поможет освоить Образовательный минимум содержания учебного предмета «физическая культура», входящий в раздел «Основы знаний о физической культуре». После завершения проекта учащиеся смогут добывать информацию различными способами, анализировать, систематизировать, делать выводы, отстаивать свое мнение, планировать свою деятельность и получать результат.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В движении - жизнь?


Проблемные вопросы

1. Какова роль и значение психических и биологических процессов в осуществлении двигательной активности?

2. Как влияют физические упражнения на организм человека?

3. Зачем нужны физическая культура и спорт?

4. Какие качества воспитывает спорт в детях?

5. Как двигаются тела?

6. Где существует движение?

7. В современных условиях и в будущем значение движения для человека останется актуальным или утратит своё значение?

Учебные вопросы

1. Особенности зарождения физической культуры;

2. Способы и особенности движений и передвижений человека;

3. Двигательная активность и нормы двигательной активности;

4. Почему снижаются показателей физической подготовленности в школьном возрасте;


План проведения проекта

Продолжительность проекта 3 недели.

1 этап. Организационно-подготовительный:

- формирующее оценивание начальных знаний в форме фронтальной беседы;

- анкетирование;

- обсуждение проблемных вопросов.

2 этап. Реализации:

- Организация совместной деятельности с обучающимися;

- промежуточное оценивание результатов работы;

- презентация педагога;

- информационная памятка воспитания физических качеств у школьников;

3. Итоговый:

- заполнение оценочных листов;

- обсуждение результатов проекта.

Визитка проекта

Визитка

смотреть

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стартовое оценивание

Спортивная викторина

Формирующее оценивание

Опросник

Итоговое оценивание

рефлективный блог

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности


http://nauka.relis.ru%7C -влияние физических упражнений на организм

http://ru.wikipedia.org%7C-статья из Википедии «Физическая культура».

http://wiki.irkutsk.%7C- закладки в сети Интернет по теме проекта.

http://nsportal.ru%7C- программа по физической культуре 5-9 классы.