Портфолио учебного проекта Выборы глазами школьника

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Предмет,  класс ==
 
== Предмет,  класс ==
 +
 
Обществознание,5-11
 
Обществознание,5-11
  
Строка 11: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
 
Этот проект предназначен для учащихся 5-11 классов и направлен на формирование политической культуры, способствует саморазвитию подростка и развитию коммуникативных умений,а также воспитание ответственности.
 
Этот проект предназначен для учащихся 5-11 классов и направлен на формирование политической культуры, способствует саморазвитию подростка и развитию коммуникативных умений,а также воспитание ответственности.
  
Строка 16: Строка 18:
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
 
Выборы - это право или обязанность?
 
Выборы - это право или обязанность?
 +
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
 
# Зачем участвовать в выборах?   
 
# Зачем участвовать в выборах?   
 
# Выбор-он есть или его нет?
 
# Выбор-он есть или его нет?
  
 
===''Частные вопросы''===
 
===''Частные вопросы''===
 +
 
Что такое выборы?
 
Что такое выборы?
  
Строка 35: Строка 41:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 +
 
'''Длительность проекта:'''
 
'''Длительность проекта:'''
  
Строка 40: Строка 47:
  
 
'''Подготовительный этап:'''  
 
'''Подготовительный этап:'''  
 +
 
#Избирательная комиссия.  
 
#Избирательная комиссия.  
 
#Учащиеся узнают о составе избирательной комиссии и ее функциях.  
 
#Учащиеся узнают о составе избирательной комиссии и ее функциях.  
Строка 53: Строка 61:
 
#Предварительное оценивание работы всей группы
 
#Предварительное оценивание работы всей группы
 
# Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.  
 
# Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.  
 +
 
'''Завершающий этап'''  
 
'''Завершающий этап'''  
 +
 
#Предварительная оценка продукта деятельности.  
 
#Предварительная оценка продукта деятельности.  
 
#Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
 
#Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
Строка 100: Строка 110:
 
#Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989.
 
#Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989.
 
#Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989.
 
#Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989.
#лова Н., Буровик К. Я познаю мир: История вещей: Детская энциклопедия/Я11 - М., ООО «Издательство Астрель», 2004
+
# Буровик К. Я познаю мир: История вещей: Детская энциклопедия/Я11 - М., ООО «Издательство Астрель», 2004
 
#Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши.  – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008.  
 
#Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши.  – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008.  
 
#Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969.
 
#Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969.

Версия 13:20, 19 декабря 2009

Содержание

Автор проекта:

Торшина Алена

Название проекта

Выборы глазами школьника

Предмет, класс

Обществознание,5-11

Программы Госстандарта

Краткая аннотация проекта

Этот проект предназначен для учащихся 5-11 классов и направлен на формирование политической культуры, способствует саморазвитию подростка и развитию коммуникативных умений,а также воспитание ответственности.


Основополагающий вопрос

Выборы - это право или обязанность?

Проблемные вопросы

  1. Зачем участвовать в выборах?
  2. Выбор-он есть или его нет?

Частные вопросы

Что такое выборы?

Какие бывают выборы?

Для чего проводятся выборы?

Что такое демократические выборы?

Для чего нужны политтехнологи?

Что такое черный пиар и для чего его используют?

План проекта

Длительность проекта:

4 недели

Подготовительный этап:

  1. Избирательная комиссия.
  2. Учащиеся узнают о составе избирательной комиссии и ее функциях.
  3. Подробно описывается работа избирательной комиссии до выборов, во время и после.
  4. Кандидат.
  5. На этом этапе учащимся рассказывается, кто такой кандидат и как им можно стать.
  6. Вместе с учителем ребята пробуют описать личность, мотивы, поведение кандидата и его внешний вид.
  7. Предвыборная кампания.
  8. В этом секторе излагается внутренняя сторона выборов.
  9. Что такое штаб кандидата, какова его структура,обязанности, план и содержание работы.
  10. Виды агитационной литературы(листовки, буклеты).
  11. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
  12. Предварительное оценивание работы всей группы
  13. Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.

Завершающий этап

  1. Предварительная оценка продукта деятельности.
  2. Презентация проекта на школьной научно - исследовательской конференции "Перекресток миров".
  3. Оценивание результатов работы над проектом экспертной комиссией.

Контрольный этап

  1. Анализ результатов выполнения проекта.
  2. Рефлексия.

Публикация учителя

подробнее

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

подробнее

Пример продукта проектной деятельности учащихся


подробнее

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания проектов учащихся,Краткая аннотация проекта

Другие документы

Список использованной литературы

  1. Артемова О.В., Балдина Н.А., Вологдина Е.В. и др. Большая энциклопедия открытий и изобретений/Науч.- поп. издание для детей. – М.: ЗАО «РОСМЕН-ПРЕСС», 2007
  2. Богданов В.В., Попова С.Н. История обыкновенных вещей. – М., Педагогика - Пресс, 1992.
  3. Ильин М. Сто тысяч почему. Который час? Черным по белому – Л., Детская литература, 1989.
  4. Огнева О. Опыты без взрывов. – М. Химия, 1989.
  5. Буровик К. Я познаю мир: История вещей: Детская энциклопедия/Я11 - М., ООО «Издательство Астрель», 2004
  6. Фирсова А. Книжки, нотки и игрушки для Катюши и Андрюши. – М., Либерея - Бибинформ,№6 2008.
  7. Чалмерс Л. Химические средства в быту и промышленности. – Л., Химия, 1969.