Портфолио учебного проекта Всё о мышах

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Планируемые результаты обучения)
Строка 24: Строка 24:
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
Работа над проектом поможет учащимся начального звена стать успешным в учебе. Учащиеся познакомятся с различными видами мышей в природе и технике.
*личностные
+
*метапредметные
+
*предметные
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 10:55, 19 марта 2013

Содержание

Автор проекта

Королева Елена Васильевна

Попкова Екатерина Михайловна

Предмет, класс

Информатика и окружающий мир, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект рассчитан для обучающихся 2 класса при изучении темы "Устройство компьютера. Компьютерные мыши". Задачи проекта: Образовательные: формировать представления учащихся о биологическом разнообразии мира мышей, их местах обитания, образе жизни, питании, многовековом сосуществовании рядом с человеком, а также об истории возникновения компьютерной мыши. Развивающие: учить анализировать, сравнивать, находить закономерности, решать проблемные вопросы. Развивать познавательные процессы, навыки компьютерной грамотности. Воспитательные: воспитывать товарищество, умение работать в паре, группе. Формы организации: парная, групповая, индивидуальная,фронтальная.

В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы: "Летучие мыши" - изучают вопросы, связанные с летучими мышами; "Грызуны" - изучают вопросы, связанные с отрядом грызунов; "Компьютерные мыши" - изучают вопросы, связанные с компьютерными мышками.

Планируемые результаты обучения

Работа над проектом поможет учащимся начального звена стать успешным в учебе. Учащиеся познакомятся с различными видами мышей в природе и технике.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Мышки: помощники или вредители?

Проблемные вопросы

  • 1. Где можно встретить мышь?
  • 2. Какие мыши встречаются?

Учебные вопросы

  • 1. Какие мыши встречаются в живой природе?
  • 2. Что умеет делать мышь?
  • 3. Кто придумал мышь?

План проведения проекта

Проект проводится в течение 2 недель.2 урока за счёт предмета окружающий мир, 2 урока - информатики.

  • Подготовительный этап:

Подготовить группы для проведения проекта. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы, статьи, ссылки на веб-ресурсы). Спланировать оценивание детей. На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе).

  • Рабочий этап:

Общее: Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). Оценивание и согласованность. Распределение на группы. По группам: Составить план работы с каждой группой. Распределить обязанности. Обсудить индивидуальную работу каждого. Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы. На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию.

  • Итоговый этап:

Выступление на классном часе с выставлением оценок. Организация выставки рисунков и поделок "Всё о мышах". Выбор лучшей работы. Вручение грамот. Чаепитие.

Визитка проекта

ПОСМОТРЕТЬ ВИЗИТКУ

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

ПОСМОТРЕТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • Критерии оценки презентации просмотр
  • Рефлексия Анкета
  • Выбор лучшей работы обучающихся путем тайного голосования
  • Остаточные знания по теме проверяются путем разгадывания ребусов

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы