Портфолио учебного проекта Все о кошках
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Другие документы) |
||
(не показаны 45 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | Окружающий мир, | + | Окружающий мир, 3 класс |
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если: | ||
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | *Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование). | ||
Строка 17: | Строка 17: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Проект проводится в рамках предмета "Окружающий мир". Метод проектов при изучении темы "Все про кошек" позволяет детям не только раскрыть разнообразие пород кошек, взаимоотношения человека и кошки, но и заострить внимание на ответственности человека за тех, кого приручил. В ходе проекта обучающиеся могут сами выбрать объекты исследования, классифицировать предметы, процессы, явления и события, обрабатывать, хранить и использовать информацию. Проект имеет межпредметные связи с уроками литературного чтения, музыки, изобразительного искусства, труда. | |
== Планируемые результаты обучения == | == Планируемые результаты обучения == | ||
− | + | Расширить знания о домашних животных, обучению заботливому отношению к животным, ощущению их беззащитности и сопереживанию. | |
− | + | Формировать познавательный процесс, принимать участие в беседе, обучению построение высказываний, развитие речи. | |
− | + | Воспитывать ответственность за своих питомцев. | |
− | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | |||
+ | Почему мы не одни на нашей планете ? | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | |||
+ | Кошки друзья или враги? | ||
+ | |||
+ | Нужны ли нам такие соседи? | ||
+ | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Какие породы кошек вы знаете? | ||
+ | |||
+ | Для чего люди заводят кошек? | ||
+ | |||
+ | Почему у кошки в темноте светятся глаза? | ||
+ | |||
+ | Сколько лет живут кошки? | ||
+ | |||
+ | Где живут кошки ? | ||
+ | |||
+ | Сколько в мире кошек? | ||
+ | |||
+ | Как кошка появилась в жизни человека? | ||
+ | |||
+ | Почему так много животных остается без дома? | ||
+ | |||
+ | Животное – это игрушка? | ||
+ | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
+ | |||
+ | 1 этап:Выбор темы.Представление проекта, мозговой штурм, постановка задач проекта. | ||
+ | 2 этап:Анкетирование, беседы, Экскурсия "выставка кошек". | ||
+ | 3 этап: Сбор и анализ информации, обмен информацией. | ||
+ | 4 этап: Представление презентации, итоговое оценивавшие,рефлексия. | ||
+ | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Кошки Тулун.jpg| Первая страница | ||
+ | Изображение:Кошки Тулун2.jpg| Вторая страница | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://www.moemesto.ru/mihnat/file/2199749/display/буклет.pub подробнее...] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | |||
+ | Данный проект расширит кругозор о породах , жизни,питании, способностях кошек. Проект расширит словарный запас обучающихся. Усовершенствует приемы работы с информацией и ИКТ. По окончании проекта обучающиеся готовят творческий отчет, рисунки, выставки поделок "Моя кошка", фотовыставку, презентацию, доклады. | ||
+ | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Слайд1.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд2.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд3.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд4.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд5.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд6.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд7.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд8.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд9.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд10.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд11.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд12.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд13.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд14.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд15.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд16.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [https://docs.google.com/file/d/0B5RHdVC6gLOpQzJzQzJLUkF4WVk/edit?usp=sharing скачать] | ||
+ | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | # [http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6815568/display/Система оценивания.doc Система оценивания]; | ||
+ | # [https://docs.google.com/file/d/0B5RHdVC6gLOpaUxKU0ZyQUVUb2c/edit Бланк для проведения анкетирования.] | ||
+ | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Слайд1.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд2.JPG | ||
+ | Изображение:Слайд3.JPG | ||
+ | </gallery> | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | ||
+ | '''Печатные источники:''' | ||
+ | #Энциклопедия "Всё обо всём. Детёныши животных",Москва "Астрель",2002 | ||
+ | #Энциклопедия "Я познаю мир" | ||
+ | #Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995 | ||
+ | #Окружающий мир,3класс,Смоленск, "Ассоциация XXI век",2007 | ||
+ | '''Электронные источники:''' | ||
+ | #[http://www.zooclub.ru/ сайт Зооклуб] | ||
+ | #[http://koshki.dljavseh.ru/ сайт Кошки — всё о наших любимых домашних животных] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Проект]] |
Текущая версия на 12:33, 20 марта 2013
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
[править] Краткая аннотация проекта
Проект проводится в рамках предмета "Окружающий мир". Метод проектов при изучении темы "Все про кошек" позволяет детям не только раскрыть разнообразие пород кошек, взаимоотношения человека и кошки, но и заострить внимание на ответственности человека за тех, кого приручил. В ходе проекта обучающиеся могут сами выбрать объекты исследования, классифицировать предметы, процессы, явления и события, обрабатывать, хранить и использовать информацию. Проект имеет межпредметные связи с уроками литературного чтения, музыки, изобразительного искусства, труда.
[править] Планируемые результаты обучения
Расширить знания о домашних животных, обучению заботливому отношению к животным, ощущению их беззащитности и сопереживанию. Формировать познавательный процесс, принимать участие в беседе, обучению построение высказываний, развитие речи. Воспитывать ответственность за своих питомцев.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему мы не одни на нашей планете ?
[править] Проблемные вопросы
Кошки друзья или враги?
Нужны ли нам такие соседи?
[править] Учебные вопросы
Какие породы кошек вы знаете?
Для чего люди заводят кошек?
Почему у кошки в темноте светятся глаза?
Сколько лет живут кошки?
Где живут кошки ?
Сколько в мире кошек?
Как кошка появилась в жизни человека?
Почему так много животных остается без дома?
Животное – это игрушка?
[править] План проведения проекта
1 этап:Выбор темы.Представление проекта, мозговой штурм, постановка задач проекта. 2 этап:Анкетирование, беседы, Экскурсия "выставка кошек". 3 этап: Сбор и анализ информации, обмен информацией. 4 этап: Представление презентации, итоговое оценивавшие,рефлексия.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Данный проект расширит кругозор о породах , жизни,питании, способностях кошек. Проект расширит словарный запас обучающихся. Усовершенствует приемы работы с информацией и ИКТ. По окончании проекта обучающиеся готовят творческий отчет, рисунки, выставки поделок "Моя кошка", фотовыставку, презентацию, доклады.
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Энциклопедия "Всё обо всём. Детёныши животных",Москва "Астрель",2002
- Энциклопедия "Я познаю мир"
- Фокс.М. "Всё о домашних животных",Москва, "Дрофа",1995
- Окружающий мир,3класс,Смоленск, "Ассоциация XXI век",2007
Электронные источники: