Портфолио учебного проекта Все о кошках

Версия 10:06, 19 марта 2013 (просмотреть исходный код) Дятловская Любовь (обсуждение | вклад) (→‎Учебные вопросы) ← Предыдущая правка		Версия 10:56, 19 марта 2013 (просмотреть исходный код) Дятловская Любовь (обсуждение | вклад) (→‎Учебные вопросы) Следующая правка →
Строка 44:		Строка 44:
	Сколько лет живут кошки?		Сколько лет живут кошки?
		+
		+	Где живут кошки ?
		+
		+	Сколько в мире кошек?
		+
		+	Как кошка появилась в жизни человека?
		+
		+	Почему так много животных остается без дома?
		+
		+	Животное – это игрушка?
	== План проведения проекта ==		== План проведения проекта ==

---

Версия 10:56, 19 марта 2013

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Планируемые результаты обучения 5 Вопросы, направляющие проект 5.1 Основополагающий вопрос 5.2 Проблемные вопросы 5.3 Учебные вопросы 6 План проведения проекта 7 Визитка проекта 8 Публикация учителя 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 13 Другие документы

Автор проекта

Визитиу Мария Федоровна

Евтушкова Анна Сергеевна

Дятловская Любовь Викторовна

Предмет, класс

Окружающий мир, Классный час -3 класс При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

• Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
• Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
• Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
• Используются исследовательские методы.
• Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Мой проект рассказывает о разнообразии мира кошек.Какие породы кошек вывел человек,как относятся люди к кошкам,какие дикие кошки живут на территории нашей области.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

• личностные
• метапредметные
• предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему мы не одни на нашей планете ?

Проблемные вопросы

Кошки друзья или враги?

Нужны ли нам такие соседи?

Учебные вопросы

Какие породы кошек вы знаете?

Для чего люди заводят кошек?

Почему у кошки в темноте светятся глаза?

Сколько лет живут кошки?

Где живут кошки ?

Сколько в мире кошек?

Как кошка появилась в жизни человека?

Почему так много животных остается без дома?

Животное – это игрушка?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы