Портфолио учебного проекта Во глубине тайги Сибирской
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | Проект проводится в течение 2-х месяцев. | ||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | 1. Подготовить группу для проведения проекта. | ||
| + | 2. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы, ресурсы интернет, фотографии, плакаты, минералы). | ||
| + | 3. Спланировать оценивание обучающихся. | ||
| + | 4. На родительском собрании сообщить о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе). | ||
| + | Рабочий этап | ||
| + | Общее: | ||
| + | 9. Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). | ||
| + | 10.Оценивание и согласованность. | ||
| + | По группам: | ||
| + | 1. Составить план работы с группой. | ||
| + | 2. Распределить обязанности. | ||
| + | 3. Обсудить индивидуальную работу каждого. | ||
| + | 4. Поиск, обработка и преобразование информации по проекту: в среде Интернет, на базе справочной, учебной, познавательной и художественной литературы, СМИ (периодическая печать, теле- и аудиопередачи и др.; | ||
| + | 5. Еженедельно проводить промежуточный отчёт группы с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы. | ||
| + | 6. На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию. | ||
| + | Этап обработки собранных материалов | ||
| + | 1. Систематизация и анализ; | ||
| + | 2. Определение главного; | ||
| + | 3. Создание материалов для выступления: доклады, презентации, открытки, плакаты публикации. | ||
| + | |||
| + | Итоговый этап | ||
| + | 1. Выступление на классном часе (форма - устный журнал); | ||
| + | 2. Презентация плакатов и буклетов. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 14:13, 21 апреля 2011
Автор проекта
Анучина Юлия Евгеньевна
Предмет, класс
Внеклассная работа 8-10 классы
Краткая аннотация проекта
В требованиях ГОС СПО нового поколения формирование у обучающихся исследовательской компетентности определяется как одна из базовых задач подготовки компетентных будущих специалистов. Данный проект предназначен для учащихся 8-10 классов. Тема проекта тесно связана с изучением родного края, основ экологии, геологии, географии, биологии, умением работать с компьютером. Вопросы для исследования: Что такое исследование? Что расположено в Жигаловском районе, известное в России и зарубежных странах? Что такое пещера? Назовите самые известные пещеры в России? Мире? Проект "Во глубине тайги сибирской» рассчитан для внеклассной работы, позволяет вырабатывать навыки работы с информацией из разных источников, используя разные формы исследования, призван сформировать у обучающихся готовность к эффективной самореализации в качестве исследователя. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает обучающимся в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию системно-деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности, развитие навыков самоуправления, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Действительно ли Ботовская пещера известна многим, и чем она знаменита?
Проблемные вопросы
1.Почему людей так интересуют пещеры? 2.Что служит причиной возникновения пещер? 3.Как сохранить Ботовскую пещеру Жигаловского района?
Учебные вопросы
1.Что такое пещера? 2.Особенности Ботовской пещеры? 3.Растительный и животный мир пещеры? 4.Минералы пещеры?
План проведения проекта
Проект проводится в течение 2-х месяцев.
Подготовительный этап
1. Подготовить группу для проведения проекта. 2. Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии, подбор научной литературы, ресурсы интернет, фотографии, плакаты, минералы). 3. Спланировать оценивание обучающихся. 4. На родительском собрании сообщить о проекте (заинтересовать родителей в совместной работе). Рабочий этап Общее: 9. Классный час (Рассказ о проекте с презентацией). 10.Оценивание и согласованность. По группам: 1. Составить план работы с группой. 2. Распределить обязанности. 3. Обсудить индивидуальную работу каждого. 4. Поиск, обработка и преобразование информации по проекту: в среде Интернет, на базе справочной, учебной, познавательной и художественной литературы, СМИ (периодическая печать, теле- и аудиопередачи и др.; 5. Еженедельно проводить промежуточный отчёт группы с подведением итогов, определения вклада каждого участника группы. 6. На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию. Этап обработки собранных материалов 1. Систематизация и анализ; 2. Определение главного; 3. Создание материалов для выступления: доклады, презентации, открытки, плакаты публикации.
Итоговый этап 1. Выступление на классном часе (форма - устный журнал); 2. Презентация плакатов и буклетов.
