Портфолио учебного проекта Во глубине российских вод
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 36: | Строка 36: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | + | Проект проводится в течение месяца (4 недели).3 урока за счёт предмета окружающий мир, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в библиотеку, приглашение любителей-рыбаков.Завершается проект игрой "Эти забавные животные". | |
− | + | ||
− | Подготовительный этап | + | '''Подготовительный этап''' |
*Подготовить группы для проведения проекта. | *Подготовить группы для проведения проекта. | ||
Строка 49: | Строка 48: | ||
*Заинтересовать родителей в совместной работе:провести родительское собрание,познакомить с буклетом, презентацией. | *Заинтересовать родителей в совместной работе:провести родительское собрание,познакомить с буклетом, презентацией. | ||
− | Рабочий этап | + | '''Рабочий этап''' |
Общее: | Общее: | ||
Строка 68: | Строка 67: | ||
*Оформление результатов исследования в виде буклетов, компьютерных презентаций. | *Оформление результатов исследования в виде буклетов, компьютерных презентаций. | ||
− | Итоговый этап | + | '''Итоговый этап''' |
*Выступление на классном часе с выставлением оценок. | *Выступление на классном часе с выставлением оценок. |
Версия 10:31, 15 апреля 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
== Проект «Во глубине российских вод» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы «Животный мир». В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:
- эндемики
- гиганты
- лилипуты
- очевидные-невероятные
Ожидаемые результаты обучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём необычность рыб?
Проблемные вопросы
- На какие группы вы бы разделили рыб?
- Почему рыбы живут в разных водоёмах?
- Как приспособились рыбы, чтобы выжить?
Учебные вопросы
- Может ли рыба жить на суше?
- Какие эндемики встречаются в Байкале?
- Может ли рыба замёрзнуть и оттаять?
- Какая самая большая рыба в России?
- Какая самая маленькая рыба в России?
План проведения проекта
Проект проводится в течение месяца (4 недели).3 урока за счёт предмета окружающий мир, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в библиотеку, приглашение любителей-рыбаков.Завершается проект игрой "Эти забавные животные".
Подготовительный этап
- Подготовить группы для проведения проекта.
- Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы).
- Спланировать оценивание детей.
- Заинтересовать родителей в совместной работе:провести родительское собрание,познакомить с буклетом, презентацией.
Рабочий этап
Общее:
- Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).
- Оценивание и согласованность.
- Распределение на группы.
По группам:
- Составить план работы с каждой группой.
- Распределить обязанности.
- Обсудить индивидуальную работу каждого.
- Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы.
- На уроках окружающего мира готовить материалы к итоговому занятию.
- Урок- коференция "Байкал-жемчужина Сибири"
- Слайд -шоу "Гиганты и лилипуты"
- Оформление результатов исследования в виде буклетов, компьютерных презентаций.
Итоговый этап
- Выступление на классном часе с выставлением оценок.
Самооценка навыков сотрудничества в группе.
- Вручение грамот.
- Чаепитие.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
Электронные источники: