Портфолио учебного проекта Волшебный праздник

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(План проведения проекта)
Строка 44: Строка 44:
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
 +
Подготовительный этап
 +
1. Краткое знакомство родителей с предстоящим проектом (буклет для родителей).
 +
2. Распределение обязанностей между родителями (выбор наставников-помощников).
 +
3. Создание презентации для обучающихся с целью заинтересованности в проекте.
 +
4. Составление плана проекта.
 +
5. Определение сроков проведения проекта .
 +
6. Распределение обучающихся на группы ("Историки" - исследователи; "Фотокорреспонденты"; "Мастера".
 +
7. Стартовая презентация для обучающихся.
 +
Основной этап (4 недели)
 +
1. Планирование работы в каждой группе.
 +
2. Назначение ответственных в группах.
 +
3. Обсуждение плана-задания в группах.
 +
4. Организация самостоятельной работы групп.
 +
5. Поиск информации в различных источниках.
 +
6. Анализ и отбор информации.
 +
7. Подготовка информации для предоставления результатов работы перед одноклассниками и родителями.
 +
8. Выбор каждой группы формы защиты своей работы.
 +
9. Контроль и коррекция работы групп.
 +
10. Разработка системы оценивания.
 +
11. Создание презентаций, буклетов, памяток.
 +
12. Консультация учащихся и помощь в оформлении презентаций, докладов, буклетов.
 +
 +
Заключительный этап (5-я неделя)
 +
1. Представления и защита работ обучающихся.
 +
2. Оценивание работ учащихся и родителей.
 +
3. Награждение.
 +
Итог (весна)
 +
1. Посадка "волшебного" дерева
 +
 +
Примечание:Пятая неделя проходит по плану: понедельник, вторник - защита группы «Историков»; среда – защита группы «Фотокорреспонденты"; четверг - выставка поделок группы "Мастера"; пятница - подведение итогов. Награждение победителей грамотами, родителей благодарственными письмами.
 +
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 10:38, 19 марта 2013


== Автор проекта == Ширяева Марина Прокопьевна Дорофеева Ольга Ильинична

Содержание

Воспитательная работа,3 класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Каждый любит праздник! А особенно "Новый год". Дети считают его самым волшебным,самым вкусным, ... словом,самым-самым. В проекте "Волшебный праздник" дети узнают: как его проводили на Руси, а как у других народов, как наряжают родной город к празднику, как заменить живую ёлочку на авторскую. Практическое использование данной разработки позволит расширить у школьников представления о различных новогодних традициях, сплотить членов семьи и развить творческие способности. В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы, воплощающие различные аспекты данного проекта Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, развивает наблюдательность, творческие способности. Проект направлен на формирование коммуникативных навыков, организацию самостоятельного поиска. Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут: выделить сходства и отличия героев, атрибутов, традиции праздника; создать презентацию в PowerPoint; распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; продемонстрировать собранную информацию с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. посадить "волшебное" дерево.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Везде и все одинаково?

Учебные вопросы

Как появился праздник Нового года?

Какие герои, атрибуты и традиции у этого праздника?

План проведения проекта

Подготовительный этап 1. Краткое знакомство родителей с предстоящим проектом (буклет для родителей). 2. Распределение обязанностей между родителями (выбор наставников-помощников). 3. Создание презентации для обучающихся с целью заинтересованности в проекте. 4. Составление плана проекта. 5. Определение сроков проведения проекта . 6. Распределение обучающихся на группы ("Историки" - исследователи; "Фотокорреспонденты"; "Мастера". 7. Стартовая презентация для обучающихся. Основной этап (4 недели) 1. Планирование работы в каждой группе. 2. Назначение ответственных в группах. 3. Обсуждение плана-задания в группах. 4. Организация самостоятельной работы групп. 5. Поиск информации в различных источниках. 6. Анализ и отбор информации. 7. Подготовка информации для предоставления результатов работы перед одноклассниками и родителями. 8. Выбор каждой группы формы защиты своей работы. 9. Контроль и коррекция работы групп. 10. Разработка системы оценивания. 11. Создание презентаций, буклетов, памяток. 12. Консультация учащихся и помощь в оформлении презентаций, докладов, буклетов.

Заключительный этап (5-я неделя) 1. Представления и защита работ обучающихся. 2. Оценивание работ учащихся и родителей. 3. Награждение. Итог (весна) 1. Посадка "волшебного" дерева

Примечание:Пятая неделя проходит по плану: понедельник, вторник - защита группы «Историков»; среда – защита группы «Фотокорреспонденты"; четверг - выставка поделок группы "Мастера"; пятница - подведение итогов. Награждение победителей грамотами, родителей благодарственными письмами.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы


Предмет, класс

При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы