Портфолио учебного проекта Ветры Байкала

Материал из IrkutskWiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Зырянова Елена Михайловна, учитель биологии и байкаловедения. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 22 года.

==

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках предмета школьного компонента Байкаловедение . В результате самостоятельных исследований, направленных на изучение причин возникновения и многообразия ветров Байкала, обучающиеся смогут выяснить:

- Что служит причиной возникновения ветра?
- Какие факторы влияют на направление байкальских ветров? 
- Какие основные ветры Байкала вам известны? 
- Какие легенды связаны с байкальскими ветрами?

Работа над проектом позволит не только познакомиться с основными ветрами Байкала, но и с легендами коренного населения, связанными с ветрами В результате реализации проекта учащиеся овладевают навыками работы с различными источниками информации: учебная и дополнительная литература, сеть Интернет. В рамках проекта будут затронуты метапредметные связи "География", "Литература". По окончании проекта будет приготовлена презентация

Проект расчитан на три недели.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

В ходе реализации проекта обучающиеся приобретут следующие умения: Личностные: ответственно относиься к поставленной задачи, готовности к саморазвитию; коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. Регулятивные: осуществление регулятивных действий , самооценки в процессе коммуникативной деятельности Познавательные: освоение навыков самостоятельно добывать информацию, необходимую для решения поставленной задачи; Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; умение задавать вопросы; умения вступать в диалог с незнакомыми людьми.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Отчего дует ветер?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

Что служит причиной возникновения ветра? Какие факторы влияют на направление байкальских ветров? Какие основные ветры Байкала вам известны? Какие легенды связаны с байкальскими ветрами?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет [1]

Страница 1

Helenaziran buklet-2.JPG

Страница 2

Helenaziran buklet3.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы