Портфолио учебного проекта Ветры Байкала

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
Строка 3: Строка 3:
 
Зырянова Елена Михайловна, учитель биологии и байкаловедения. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 22 года.
 
Зырянова Елена Михайловна, учитель биологии и байкаловедения. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 22 года.
  
== Предмет, класс ==
+
== Предмет Байкаловедение, 5 класс ==
 +
Предлагаемый проект может быть реализован в рамках предмета школьного компонента Байкаловедение . В результате самостоятельных исследований, направленных на изучение причин возникновения  и многообразия ветров Байкала, обучающиеся смогут выяснить:
 +
1. Какой вред наносит мусор окружающей среде?
 +
2. О способах переработки мусора.
 +
3. Об изделиях созданных из бросового материала.
 +
4. О мерах, которые обучающиеся могут предпринять по охране природы.
 +
В результате реализации проекта учащиеся овладевают навыками изготовления изделий для дома из вторсырья.
 +
В рамках проекта будут затронуты метапредметные связи "ИЗО", "Технология", "Литературное чтение".
 
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
 
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
 
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
 
*Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).

Версия 16:06, 11 апреля 2013

Содержание

Автор проекта

Зырянова Елена Михайловна, учитель биологии и байкаловедения. Высшая квалификационная категория. Стаж работы 22 года.

Предмет Байкаловедение, 5 класс

Предлагаемый проект может быть реализован в рамках предмета школьного компонента Байкаловедение . В результате самостоятельных исследований, направленных на изучение причин возникновения и многообразия ветров Байкала, обучающиеся смогут выяснить: 1. Какой вред наносит мусор окружающей среде? 2. О способах переработки мусора. 3. Об изделиях созданных из бросового материала. 4. О мерах, которые обучающиеся могут предпринять по охране природы. В результате реализации проекта учащиеся овладевают навыками изготовления изделий для дома из вторсырья. В рамках проекта будут затронуты метапредметные связи "ИЗО", "Технология", "Литературное чтение". При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:

  • Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
  • Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
  • Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
  • Используются исследовательские методы.
  • Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект предназначен для обучающихся 5-6 классов по предмету Байкаловедение. Работа над проектом позволит не только познакомиться с основными ветрами Байкала, но и с легендами коренного населения, связанными с ветрами Проект расчитан на три недели.

Планируемые результаты обучения

Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":

  • личностные
  • метапредметные
  • предметные

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Отчего дует ветер?

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

Что служит причиной возникновения ветра? Какие факторы влияют на направление байкальских ветров? Какие основные ветры Байкала вам известны? Какие легенды связаны с байкальскими ветрами?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Буклет [1]

Страница 1

Helenaziran buklet-2.JPG

Страница 2

Helenaziran buklet3.JPG

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы