Портфолио учебного проекта Вальс длиною в жизнь
(→''Проблемные вопросы'') |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Каким вы видите вальс? |
2. Кого можно назвать "родителями" вальса? | 2. Кого можно назвать "родителями" вальса? | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
4. Где танцевали вальсы наши предки? | 4. Где танцевали вальсы наши предки? | ||
| − | 5. | + | 5. Каково значение двигательной активности для организма человека? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 11:26, 8 ноября 2011
Автор проекта
Воронцова Людмила Владимировна
Предмет, класс
Мировая художественная культура, дополнительное образование. 6 - 7 классы
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом направлена на развитие творческих способностей, на формирование учебных навыков и самоанализа:
пользоваться Интернет-ресурсами
создавать и использовать мультимедийные презентации, работать самостоятельно и в группах
представлять свой проект, быть уверенным и убедительным на публике
оценивать свою работу и вклад своих товарищей в общее дело
Данный проект направлен на формирование исследовательских навыков, на развитие универсальных учебных действий обучающихся, развитие творческих способностей
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что можно считать увлечением всей своей жизни?
Проблемные вопросы
1. Каким вы видите вальс?
2. Кого можно назвать "родителями" вальса?
3. Как нужно танцевать вальс?
4. Где танцевали вальсы наши предки?
5. Каково значение двигательной активности для организма человека?
Учебные вопросы
1. История вальса
2. Виды вальса
3. Композиторы, создавшие вальсовые шедевры
4. История балов в России
5. Значение танца в жизни человека
План проведения проекта
Подготовительный этап
1. Презентация проекта (вводное собрание для учащихся)
2. Публикация проекта (вводное собрание для родителей)
3. Обсуждение вопросов исследования
4. Формирование рабочих групп
5. Обсуждение системы оценивания
6. Первичное оценивание
Основной этап
1. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет и других источниках)
2. Выполнение плана работы (работа в группах, проведение практических и исследовательских работ)
3. Консультации со специалистами
4. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в различных видах (презентации, публикации, доклады и т.д.)
Заключительный этап
1. Выступление с итогами работы
2. Обсуждение выступлений учащихся
3. Оценивание работы групп
4. Оценивание работы членов групп (внутри каждой группы)
5. Рефлексия
6. Окончательное оценивание
