Портфолио учебного проекта Аз и Буки - две подруги
(→Предмет, класс) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Мы настолько привыкли передавать сообщения с помощью знаков письма, что письмо нам кажется не только самым надеж-ным, но и, пожалуй, и единственно возможным способом записи информации. Однако это не так. «Писать» можно не только с по-мощью знаков письменности, но и с помощью самых разнообраз-ных предметов и вещей. | |
| + | |||
| + | «Предметное письмо» можно найти в любой части света у народов, не имеющих «настоящей» письменности. Это лишь первые шаги, сделанные человечеством, чтобы одержать победу над временем и пространством. Однако главный недостаток «предметных писем» состоит в том, что с их помощью нельзя передать действие, динамику событий в виде развернутого текста. Со временем люди стали использовать другое средство фиксации событий - пиктографию (рисуночное письмо). | ||
| + | |||
| + | По мере развития жизни людей и их языка, рисунки стали приобретать более упрощенный вид, связь рисунка с определенным предметом стала стираться. Изображение превратилось в услов-ный знак, письмо стало идеографическим. Появляются иероглифы. | ||
| + | |||
| + | Египетская грамота напоминает наши современные ребусы. Ребусным путем пользовались во многих странах, самыми удачными оказались шумеры. Шумеры, применив «ребусный принцип» для записи служебных слов, грамматических форм, сделали шаг вперед: только с их помощью можно полностью передать звуковую речь, т.е. сделать письмо «настоящим» письмом. Они были первыми, но не единственными. Подобные образцы мы находим в древнейших китайских надписях и рукописях ацтеков, в критских письменах. Повезло, конечно же, грекам. Именно их система легла в основу «великого древа» алфавита, раскинувшего свои ветви по всему земному шару. | ||
| + | |||
| + | Возникают вопросы, требующие ответ. Кто стоял у истоков нашей азбуки? Как она развивалась? | ||
| + | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как от А дошли до Я? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какое письмо мог бы написать древний человек? | |
| + | |||
| + | Как развивалась письменность? | ||
| + | |||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 12:55, 9 июня 2009
Автор проекта
Низовцева Людмила Кондратьевна
Название проекта
Аз и Буки - две подруги
Предмет, класс
Русский язык и литература 5-6 класс
Краткая аннотация проекта
Мы настолько привыкли передавать сообщения с помощью знаков письма, что письмо нам кажется не только самым надеж-ным, но и, пожалуй, и единственно возможным способом записи информации. Однако это не так. «Писать» можно не только с по-мощью знаков письменности, но и с помощью самых разнообраз-ных предметов и вещей.
«Предметное письмо» можно найти в любой части света у народов, не имеющих «настоящей» письменности. Это лишь первые шаги, сделанные человечеством, чтобы одержать победу над временем и пространством. Однако главный недостаток «предметных писем» состоит в том, что с их помощью нельзя передать действие, динамику событий в виде развернутого текста. Со временем люди стали использовать другое средство фиксации событий - пиктографию (рисуночное письмо).
По мере развития жизни людей и их языка, рисунки стали приобретать более упрощенный вид, связь рисунка с определенным предметом стала стираться. Изображение превратилось в услов-ный знак, письмо стало идеографическим. Появляются иероглифы.
Египетская грамота напоминает наши современные ребусы. Ребусным путем пользовались во многих странах, самыми удачными оказались шумеры. Шумеры, применив «ребусный принцип» для записи служебных слов, грамматических форм, сделали шаг вперед: только с их помощью можно полностью передать звуковую речь, т.е. сделать письмо «настоящим» письмом. Они были первыми, но не единственными. Подобные образцы мы находим в древнейших китайских надписях и рукописях ацтеков, в критских письменах. Повезло, конечно же, грекам. Именно их система легла в основу «великого древа» алфавита, раскинувшего свои ветви по всему земному шару.
Возникают вопросы, требующие ответ. Кто стоял у истоков нашей азбуки? Как она развивалась?
Основополагающий вопрос
Как от А дошли до Я?
Проблемные вопросы
Какое письмо мог бы написать древний человек?
Как развивалась письменность?
