Портфолио учебного проекта "Я выбираю компьютер"
Автор проекта
Анна Наталевич, учитель информатики МБОУ "СОШ №12", вторая квалификационная категория выпускник курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия в г. Братске 4я группа, апрель 2010
Предмет, класс
Предметы: Информатика и ИКТ
Класс: 10
Краткая аннотация проекта
Рано или поздно каждый человек сталкивается с необходимостью покупки нового компьютера. Как не запутаться в многообразии предлагаемой сейчас техники, как выбрать именно то, что нужно тебе и за приемлемую цену? Именно этим вопросам и посвящен данный проект, в ходе которого учащимся предлагается самостоятельно подобрать комплектацию компьютера для определенной профессиональной области.
Проект предполагает учебное исследование, как научно-информационное открытие на ученическом уровне с элементами сравнения, анализа, обобщения.
Тип проекта: монопредметный, краткосрочный, групповой с косвенным управлением (под руководством учителя и точками контроля).
Участие в проекте дает возможность приобретения обучающимися навыков работы в Internet, используя социальные образовательные среды и сервисы, умения работать в команде, а также обогащения жизненного опыта обучающихся.
Проект может проходить по предмету информатика и ИКТ во время изучения тем:
1) Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров (10 класс)
Государственные образовательные стандарты
Информатика и информационные технологии: Примерная программа среднего (полного) общего образования. Базовый уровень (формат PDF)
Цели проекта
- развитие познавательной активности обучающихся по информатике;
- совершенствование умений работать с различными видами информации, используя ИКТ и ресурсы Интерет;
- организация и планирование собственной деятельности обучающихся;
- развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию;
Задачи проекта
Обучающие:
В результате работы над проектом учащиеся должны
знать:
- архитектуру персонального ПК;
- устройства ввода-вывода, их характеристики и назначение;
- в чем заключается принцип открытой архитектуры;
уметь:
- подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
- работать с Интернет-источниками;
- применять навыки самостоятельной работы.
Развивающие:
- Развитие познавательного интереса;
- Развитие навыка поиска,отбора и анализа информации ;
- Развитие навыков общения и работы в коллективе.
Воспитательные:
- Формирование любознательности;
- Развитие и закрепление навыков самообразования;
- Воспитание эстетических взглядов, вкусов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как я могу получить то, что хочу?
Проблемные вопросы
- Какой компьютер нужен дизайнеру?
- Что главное в компьютере для музыканта?
- Какой компьютер выбрать для дома?
- Есть ли альтернатива привычным ПК и ноутбукам?
- Каким должен быть компьютер для офиса?
- Легко ли создать компьютерный класс?
- Какой компьютер подойдет учителю?
Учебные вопросы
- Что такое лень? Каковы ее виды, ее влияние?
- Какие существуют методы борьбы с ленью?
- Есть ли ленивый календарный день?
- Как влияет лень на организм?
- Какие "ленивые" изобретения созданы в XX веке?
- Какие положительные и отрицательные стороны лени?
План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Составление плана проекта
- Формирование команды (актива) проекта (учеников, учителей), распределение обязанностей
- Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о лени
- Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
- Основной этап
- Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
- Создание творческой группы детей ("исследователи изобретений", "исследователи лени", "исследователи усталости")
- Составление плана-задания для групп и назначение ответственных
- Обсуждение плана-задания в группах
- Работа в группах по подбору материалов для плана-задания
- Отбор материала в группах совместно с учителем
- Создание иллюстраций по теме проекта
- Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
- Презентация представленных работ учащимися
- Завершающий этап
- Защита проекта среди учащихся
- Проведение классных часов по теме "Не позволяй душе лениться"
- Проведение выставки рисунков "Самый ленивый человек"
- Награждение участников проекта, вручение подарков
- Проведение чаепития
Публикация учителя
Буклет1
Буклет2
Буклет для родителей_1
Буклет для родителей_2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация группы "Исследователи изобретений"
Презентация группы "Исследователи лени"
Презентация группы "Исследователи усталости"
Рисунки детей по теме: "Самый ленивый человек"
Евдокимова Рита
Усольцева Юлия
Самедова Сабина
Егизарян Ника
Галстян София
Горелов Костя
Малышева Лиза
Романько Евгений
Фотогалерея
Движение - это жизнь!
Спорт любить - сильным быть!
В здоровом теле - здоровый дух.
Наш девиз - не падать вниз.
Ох, как интересно!!!
Чистота - залог ЗДОРОВЬЯ!!!
Помогаем друг другу.
Наш смайлик:)
Потрудились, теперь можно и подкрепиться.
Кто быстрее?!
Тот, кто с нами хочет быть, ловким, смелым должен быть!
Мы - единая команда!
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания работы групп
Критерии оценивания презентации
Рефлексия участников проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Разработка классного часа "Не позволяй душе лениться"
Видеопрезентация с портретами великих людей и текстами пословиц о характере
Грамоты самым ленивым
Другие документы
Что такое лень и как с ней бороться (психология)
Лень двигатель прогресса (технология)
