Портфолио учебного проекта "Химия вокруг нас"
(→Предмет, класс) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1.Изучение учебных тем:Химическая технология; производство неорганических и органических веществ;Химико- экологические проблемы и охрана природы (6 ч). | ||
| + | 2.Работа над проектом (2 ч) | ||
| + | 3.Защита проекта- публичное выступление(1 ч). | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4283973001/%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B.pub.html Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4212766001/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.ppt.html презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4213622001/%D1%84%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%82%201.ppt.html презентация учащихся] | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4213994001/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82.doc.html реферат учащегося] | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4214162001/%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%9B%D0%95%D0%A2.doc.html буклет] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [http://narod.ru/disk/4286085001/%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8F.doc.html таблица оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | При подготовке пректа учащиеся могут использовать следующие вопросы: | ||
| + | 1.Определение профессии. | ||
| + | 2.Какие личностные качества или качества характера необходимы для людей данной профессии? | ||
| + | 3.Какие знания и умения являются самыми необходимыми? | ||
| + | 4.Где можно будет работать после обучения данной специальности? | ||
| + | 5.Где можно получить эту специальность в Иркутской области или по стране? | ||
| + | 6.Назовите известных людей- профессионалов в этой профессии. | ||
| + | 7.Интересные или курьёзные случаи, связанные с этой профессией. | ||
| + | Учащиеся могут представить свой проект в виде электронной презентации, реферата или буклета. Возможны любые другие формы. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 14:26, 25 января 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
химия 11 класс 9 часов профильный уровень
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Химия вокруг нас: мир профессий" направлен на оказание помощи учащимся при выборе профессии не только медицинского, но и химического, пищевого, химико-фармацевтического, строительного и других направлений.
Ожидаемые результаты обучения Помочь тем учащимся в выборе проессии, кто ещё не определился.
Цель: создание и защита учащимися пректов, рассказывающих о профессиях, для которых необходимо более глубокое изучение предметов "химия" и "биология".
Участники смогут:проявить свои творческие способности при подготовке сообщения по теме, защиты буклета, презентации; преодолеть страх перед публичным выступлением, искать и находить информацию в любых источниках СМИ.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Какие знания и умения необходимы для получения той или иной профессии? Какие качества характера человека являются приоритетными для получения той или иной профессии?
[править] Проблемные вопросы
Где можно можно получить эту профессию (в каком ВУЗе, колледже,профессиональном училище)по Иркутской области? Какие экзамены необходимо сдать? Где можно будет работать после окончания ВУЗа, колледжа или ПУ?
[править] Учебные вопросы
1.Технология получения неорганических (кислоты, аммиак, минеральные удобрения, строительные материалы и т. д.) и органических (лекарства, химические реактивы, лако-красочные материалы и т.д.) продуктов и материалов. 2.Питательные вещества и продукты питания, их значение для живых организмов. 3.Интеграция предметов "химия" и "биология". 4.Техника безопасности, безопасное производство, здоровье человека любой профессии.
[править] План проведения проекта
1.Изучение учебных тем:Химическая технология; производство неорганических и органических веществ;Химико- экологические проблемы и охрана природы (6 ч). 2.Работа над проектом (2 ч) 3.Защита проекта- публичное выступление(1 ч).
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация учащихся реферат учащегося буклет
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
При подготовке пректа учащиеся могут использовать следующие вопросы: 1.Определение профессии. 2.Какие личностные качества или качества характера необходимы для людей данной профессии? 3.Какие знания и умения являются самыми необходимыми? 4.Где можно будет работать после обучения данной специальности? 5.Где можно получить эту специальность в Иркутской области или по стране? 6.Назовите известных людей- профессионалов в этой профессии. 7.Интересные или курьёзные случаи, связанные с этой профессией. Учащиеся могут представить свой проект в виде электронной презентации, реферата или буклета. Возможны любые другие формы.
