Портфолио учебного проекта "Театр- это всегда сказка, чудо, волшебство..."

Материал из IrkutskWiki
Версия от 10:11, 3 февраля 2012; Татьяна Данильчук (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Данильчук Татьяна Владимировна

Предмет, класс

кукольный театр

1-3 класс

Краткая аннотация проекта

Кукольный театр играет огромную роль в нравственном и эстетическом воспитании младших школьников. Занятия в кукольном театре развивают у детей фантазию, память, мышление, артистические способности, знакомят с множеством детских сказок, способствуют развитию общительности, коммуникабельности, развивают моторику рук и пальцев ребёнка, двигательную активность. Играя в спектакле, дети перевоплощаются в различные образы, учатся выражать свои чувства в слове, интонации. Благодаря этому развивается выразительность речи. В процессе работы над спектаклем дети учатся согласованным действиям, взаимовыручке, умению подчинять свои желания интересам коллектива. Содержание кукольных спектаклей преломляется через опыт ребенка, отношение детей к изображаемым в спектакле явлениям и оказывает воспитательное воздействие на них. Занятия в театральном кружке способствуют расширению кругозора детей, повышению эмоциональной культуры и культуры мышления, формированию убеждений и идеалов.

Ожидаемые результаты

В результате изучения данной программы учащийся приобретает представления:

  • развитие культуры и техники речи, памяти, воображения, артистических способностей;
  • воспитание способности эмоционально воспринимать нравственную суть героев произведений;
  • повышение уровня эмоционального развития детей;
  • заинтересованность родителей как участников образовательного процесса;
  • эффективное и рациональное взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем мы играем?

Проблемные вопросы

  • Как игра может помощь выразить чувства?
  • Как игра может помощь понять чувства другого?
  • Как мы учимся общаться в игре?
  • Как можно раскрыть индивидуальные способности ребёнка через игру?

Учебные вопросы

  • Что такое эмоции?
  • Какие бывают эмоции?
  • Может ли игра научить ребенка владеть своими чувствами?
  • Как игра помогает ребёнку понимать свои и чужие эмоции?

План проведения проекта

1 этап

  1. формулирование гипотезы проекта, его цели и задач;
  2. чтение и анализ литературы по проблеме;
  3. подбор игр и творческих заданий для организации совместной деятельности с детьми;
  4. презентация проекта родителям (показ презентации, видеоролика "Калейдоскоп улыбок");
  5. изучение представлений родителей об игровой деятельности и ее влиянии на эмоциональное развитие детей (анкетирование);

2 этап

  1. организация совместной деятельности с детьми над проектом;
  2. организация и проведение заседания для родителей ;
  3. промежуточное и итоговое оценивание результатов работы над проектом;
  4. оформление результатов работы над проектом.

3этап - Итоговый этап

  1. презентация результатов работы над проектом для педагогов и родителей;
  2. выставка детских творческих работ, показ видеоролика "Театр- это всегда сказка, чудо, волшебство..";
  3. обсуждение и дополнение проекта.

Визитка проекта

визитка

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Фотогаллерея

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  • уровень эмоционального развития детей;
  • показатель удовлетворенности родителей совместной работой.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. “Кукольный театр”, Т.Н. Караманенко, М. 2001;
  2. газета: “Начальная школа”, .№30..
  3. Журнал: “Начальная школа” №7,1999 г;
  4. “Играем в кукольный театр”, (пособие для практических работников дошкольных общеобразовательных учреждений), Н.Ф. Сорокина, М., 1999 г., Аркти.
  5. Запорожец А.В., Неверович Я.З. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. М., 1986.
  6. Изард К. Эмоции человека. М., 1999.
  7. Ильин Е.П. Эмоции и чувства.- СПб., 2001

Другие документы

интернет-ресуры:

  • [hppt://www.yandex/kukolnyj_teatr.ru]
  • [hppt://www.yandex/kukolnyj_teatr.ru