Портфолио учебного проекта "С языка слетают...только розы"

Материал из IrkutskWiki
Версия от 13:43, 29 ноября 2013; Наталья Тархова (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Тархова Наталья Борисовна

Предмет, класс

Русский язык, литература, обществознание, 5 класс

Краткая аннотация проекта

- Проект может быть использован на уроках литературы, обществознания, русского языка, во внеклассной работе.

- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к культуре речи.

Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:

    • изучении законов,
    • умении говорить красиво,
    • составлять памятки для учащихся,
    • организации выставок,соревнований,
    • проявлять свои творческие способности.

- Проект предусматривает проведение конкурсов и мероприятий для учащихся 5 классов и их родителей:

    • Создание памятки, позволяющей улучшить речь
    • Выставка цветов «С языка твоего только розы...»
    • Выпуск рубрики «Копилка добрых слов»
    • Минутка-читай-ка
    • Соревнование "За чистоту русской речи"
    • Конкурс "Мама, папа, я-грамотная семья"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

На что похоже слово?

Проблемные вопросы

Почему дети нецензурно выражаются?

Можно ли обойтись без ненормативной лексики?

Как сделать речь красивой?

Частные вопросы

  1. Что такое ненормативная лексика?
  2. Что говорит «Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях»?
  3. Как можно снизить употребление ненормативной лексики?
  4. Какие мероприятия помогут сделать речь грамотной?


План проведения проекта

1. Подготовительный этап.

- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта, назначение ответственных (из учителей, классных руководителей) за мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка мероприятий,анкетирование учащихся

- Объявление конкурсов:

Выставка цветов «С языка твоего только розы...»

Конкурс «Минутка-читайка»

Конкурс "Мама, папа, я - грамотная семья"

Соревнование "За чистоту русской речи"

- Мотивирование учащихся к участию в проекте.

- Обсуждение с ребятами, представленную учителем вводную презентацию "Величие слова!";

- Формирование групп в классе по интересам: "Составители памяток ", "Сотрудничество с газетой", "Затейники";

- Обсуждение проблемных вопросов;

- Обсуждение источников информации.

2. Основной этап.

- Планирование работы каждой группы

- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция

- Разработка сценариев мероприятий

- Проведение анкетирования учащихся пятых классов

- Оформление памяток и их корректировка

- Подготовка материала к публикации рубрики "Копилка добрых слов" в школьной газете "Мы"

- Подготовка выставки цветов «С языка твоего только розы...»

- Оформление и корректировка материалов к конкрсу «Минутка-читайка»

3. Заключительный этап.

  • Презентация "Умеем говорить красиво с детства", публикация в газете, выставка работ;
  • Проведение конкурса "Мама, папа, я - грамотная семья" (от класса по команде);
  • Проведение соревнования "За чистоту русской речи" (от класса по команде);
  • Выставка цветов «С языка твоего только розы...», анализ полученных результатов;
  • Участие в городском конкурсе проектов "Речь";
  • Определение и награждение победителей;

Фотогалерея

Визитка проекта

Визитка проекта "С языка слетают..только розы"

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация проекта "Умеем говорить красиво с детства"

Умеем говорить красиво с детства

Сценарий "Папа, мама, я - грамотная семья" [1]

Меткое слово [2]

Памятка [3]

Минутка-читайка [4]

Агитационный материал проекта [5]

Буклет "С языка слетают..только розы". Скачать

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Изображение: Оценочная таблица участия в проекте

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Посмотри:

  1. Акимова Г. Е. Как помочь своему ребенку? – Екатеринбург: У-Фактория, 2003.
  2. Волина В.В. Откуда пришли слова: Занимательный этимологический словарь. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.
  3. Гобаневский М.В. Словом можно убить…// Русская речь. 2003. №6.
  4. Даль. В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М.: Русский язык, 1998.
  5. Нидегаус И.В. МАТ русскому языку или Грех сквернословия. – Челябинск, 2008.
  6. Собкин В.С. Культура речи современного подростка // Начальная школа: плюс до и после. 2004. №3.
  7. Григорян Л.Т. «Язык мой – друг мой: материалы для внеклассной работы по русскому языку». Москва; Просвещение; 1988
  8. Панов М.В. «Внеклассная работа по русскому языку». Москва; Просвещение; 1980

'Электронные источники:'

  1. http://www.valgavg.edu.ee/riks/t/2408.htm
  2. http://www.pokrov-forum.ru/action/tu_student/competition/txt/2010-2011/raboty%20konkursantov%20pobediteley/spisok%20rabot.php/deeva_scvernoslovie_statja.php
  3. http://www.uicbs.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=839%3A-q-q&catid=24&Itemid=90

Другие документы

'Электронные источники:'

  1. http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты
  2. http://www.pokrov-forum.ru/action/tu_student/competition/txt/2010-2011/raboty%20konkursantov%20pobediteley/spisok%20rabot.php/deeva_scvernoslovie_statja.php

Учимся говорить красиво ,или как

  1. http://nsportal.ru/.../kruzhok-teatr-4-klass-uchimsya-govorit-krasivo-il
  2. http://nsportal.ru/