Портфолио учебного проекта "Сотрудничество семьи и школы"

Текущая версия на 17:47, 16 февраля 2011

[править] Автор проекта

• Борисова Светлана
• Алешина Любовь

[править] Предмет, класс

Социальная педагогика

Работа с родителями 1-11 класса

[править] Краткая аннотация проекта

Семья и школа – это берег и море. На берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа. Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега…

Л.А. Кассиль

Сотрудничество с родителями есть условие развития современной школы, достижения образовательных целей и создания наиболее благоприятных условий для образования школьников. Справедливо писал В.А. Сухомлинский, что без семьи, без помощи родителей нам не обойтись не только в изучении ребёнка, но и во всех других делах. Как пробудить инициативу педагогов, создать положительную мотивацию деятельности в педагогическом коллективе по осуществлению педагогического проекта?

'''Ожидаемые результаты обучения'''

Укрепление характера взаимоотношений школы и родителей, формирование эффективно функционирующего Родительского комитета школы, разделив таким образом ответственность за качество образования поровну.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

"Семья и школа" как перейти от диалога к сотрудничеству?

[править] Проблемные вопросы

Как зависит психологический комфорт от семьи?

Что нужно, чтобы семья была счастлива?

Семья - микромир или частичка общества?

[править] Учебные вопросы

Существует ли взаимосвязь между семьей и школой"?

Назовите пять критериев усспешного взаимоотношения между семьей и школой?

Какие факторы влияют на отношения семьи и школы?

Эффективные формы работы с семьей?

[править] План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учителя).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для родителей.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

1. Прохождение тестов.

2. Сохранение результатов в формате Word .

3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

4. Работа с печатными материалами.

5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

8. Самооценивание презентаций участниками проекта.

9. Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта.

[править] Визитка проекта

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

http://www.nravstvennost.info/library/news_detail.php?ID=4215 Смотреть презентацию

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Программа "Школа дом семья" http://shkola.novsokolniki.ru

Как страшный приговор современному состоянию семьи и школы читаю слова Николая Белозёрова, учителя истории из Вологодской области: «Семья и школа – два тяжелобольных человека. И у одного и у другого – кризис ценностей и экономия души». Да, «пилюля горькая, а проглотить придётся».

Раздался детский плач в ночной тиши -

Потерянный, надрывный, безутешный...

Наверное, твоей святой души

Коснулась тень моей души мятежной.

Не плачь, малыш... Я свечку затеплю

Перед иконой над твоей кроваткой.

Прижмись покрепче к моему теплу

И спи спокойно, безмятежно, сладко.

О высшем мире, о святой любви

Я так душой израненной тоскую...

Когда целую пальчики твои,

Я словно руки Ангела целую.

Не плачь... Мне никогда не надоест

Дарить тебе любовь и утешенье,

Дитя моё…Мой неподъемно легкий крест,

Моя Голгофа и мое спасенье.

Засни, улыбкой сердце мне согрей...

Я сон твой грешной мыслью не нарушу

Быть может, ради чистоты твоей

Бог исцелит больные наши души.

Кто-то из древних сказал: «Везде в мире я искал счастье и покой. И лишь в одном месте я нашел это – в своём доме». Наша страна – Россия – наш большой дом. И все мы – родители, воспитатели, учителя – обязаны создать такой дом, где под его огромной крышей будут жить дружно и семья и школа. Дом, в котором будет комфортно ребенку. Дом, в котором каждый вечер будут зажигаться ЗВЕЗДЫ, РАВНОЗНАЧИМЫЕ, РАВНОНУЖНЫЕ, РАВНОВАЖНЫЕ…

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

входное оценивание:

Мозговой штурм: Какие проблемы на ваш взгляд мы должны осветить в данном проекте, цели, которые вы преследуете

Неформальные наблюдения: групповая работа ведется в дневнике

журнал участника проекта: Закончи предложение

Формирующее оценивание

Какие знания, умения и навыки я получил работая над этим проектом

В чем мои заблуждения

Итоговое оценивание

Видео и фотожурналы

рефлексия, самооценка

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Литература:

Библиотека журнала “Директор школы”, Выпуск №3, 2001 год.

“Директору школы о сотрудничестве с родителями”. -Москва, “Сентябрь”, 2001 год.

Библиотека администрации школы. Центр “Педагогический поиск”. “Педсовет: идеи, методики, формы”. -Москва, 2001.

Научно-практический журнал “Завуч” (для администрации школ).- Центр “Педагогический поиск”, №4, 2004 .

Справочник. Администрация школы по организации учебно-воспитательного процесса. (часть 1).-Москва, 2001.

Школьному педагогу: советы, рекомендации, решения. Н.И. Дереклеева “Родительские собрания в 1 – 11 классах”. Вербум-М. -Москва, 2001.

Вернуться на страницу

• Intel "Обучение для будущего", курсы повышения квалификации, июнь, 2010
• Слушатели курсов Intel,вводный курс, г. Нижнеудинск, МОУ СОШ 25, июнь, 2010
• Intel "Обучение для будущего" в Иркутске