Портфолио учебного проекта "Современное кодирование информации"

Версия 15:53, 5 мая 2010 (просмотреть исходный код) Наделяева Надежда (обсуждение | вклад) (→‎''Проблемные вопросы'') ← Предыдущая правка		Версия 15:54, 5 мая 2010 (просмотреть исходный код) Наделяева Надежда (обсуждение | вклад) (→‎''Учебные вопросы'') Следующая правка →
Строка 34:		Строка 34:
	===''Учебные вопросы''===		===''Учебные вопросы''===
		+	Как считали наши предки?
		+
		+	Как в древности изображали числа?
		+
		+	Какие инструменты используются для счета?
		+
		+	Как и когда появились современные числа?
		+
		+	Зачем используют двоичную систему счисления?
	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==

---

Версия 15:54, 5 мая 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 3.1 Ожидаемые результаты обучения 4 Вопросы, направляющие проект 4.1 Основополагающий вопрос 4.2 Проблемные вопросы 4.3 Учебные вопросы 5 План проведения проекта 6 Визитка проекта 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Наделяева Надежда Явдатовна

Предмет, класс

информатика, математика, история 6-7 класс

Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения

В процессе реализации проекта ученики изучат историю развития систем счисления,

познакомятся с системами которые дошли до наших времен,узнают способы кодирования информации,

а также узнают как число влияет на судьбу человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Откуда берутся числа?

Проблемные вопросы

Можно ли числом выразить чувства?

Зачем человеку пальцы?

Что такое ноль и единица для компьютера?

Можно ли закодировать человека?

Можно ли прожить без чисел?

Учебные вопросы

Как считали наши предки?

Как в древности изображали числа?

Какие инструменты используются для счета?

Как и когда появились современные числа?

Зачем используют двоичную систему счисления?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы