Портфолио учебного проекта "Секретные материалы"

Текущая версия на 22:02, 23 ноября 2013

[править] Автор проекта

Бойченко Марина Николаевна

Иванова Елена Васильевна

[править] Предмет, класс

информатика, история, литература

10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

В ходе выполнения проекта учащиеся овладеют навыками совместной работы в группах средствами google, познакомятся с различными кодовыми таблицами и алгоритмами кодирования, откроют для себя новую информацию из раздела истории и литературы о высказываниях известных людей времён отечественной войны 1812 года, применят навыки поиска информации в сети Интернет по элементам декодированной информации, создадут свой практический информационный продукт.

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

• личностные

1. Целенаправленный поиск и использование информационных ресурсов, необходимых для решения учебной задачи с помощью средств ИКТ.
2. Оперирование с информационными объектами, их преобразование на основе формальных правил.
3. Повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием средств ИКТ.

• метапредметные

1. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности её решения.
2. Умение выбирать источники информации необходимые для решения задачи.
3. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи.
4. Умение представлять знаково-символьные модели на естественном, формализованном и формальном языках, преобразование одной формы записи в другую.

• предметные

1. Создавать совместный информационный продукт средствами Google.
2. Различать кодовые таблицы.
3. Осуществлять поиск информации в сети Интернет по элементам декодированного фрагмента

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

1. Как понять непонятное?
2. Возможна ли интеграция знаний точных и гуманитарных наук?

[править] Проблемные вопросы

1. Как полководцы отечественной войны 1812 года отражали своё отношение к происходящим событиям?
2. Почему возникла необходимость шифровать информацию?
3. Как создать совместный информационный продукт?

[править] Учебные вопросы

1. Какие кодовые таблицы можно использовать для кодирования и декодирования информации?
2. Как осуществить поиск нужной информации по её элементу?
3. Как получить информационный продукт для дальнейшего использования в учебной деятельности?
4. Какие средства позволяют создать совместный документ?

[править] План проведения проекта

I. Подготовительный этап

1. Определение основополагающих, проблемных и учебных вопросов.
2. Разработка задания игрового события.
3. Подготовка презентации и информационного буклета для привлечения учащихся к проекту.
4. Оформление станции "Секретные материалы".
5. Разработка системы оценивания работ учащихся.
6. Командообразование групп.
7. Работа с источниками информации. Подготовка материала для выполнения проекта (подбор секретных материалов, кодовых таблиц, разработка шаблона информационного продукта средствами Google-документа).

II. Основной этап

1. Определение кодовой таблицы по зашифрованному фрагменту в секретном сообщении.
2. Поиск недостающей информации по декодированному элементу в сети Интернет с помощью поисковых машин.
3. Определение автора секретного сообщения.
4. Вставка фотографии автора секретного сообщения.
5. Оформление информационного продукта средствами google-документа.

III. Заключительный этап

1. Демонстрация выполненных работ.
2. Оценивание подготовленных информационных продуктов.
3. Подведение итогов. Рефлексия.

[править] Визитка проекта

Визитка проекта "Секретные материалы"

[править] Публикация учителя

Буклет

Буклет "Секретные материалы"

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация_учебный проект "Секретные материалы"

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работы учащихся

1. Команда 1 [1]
2. Команда 2 [2]
3. Команда 3 [3]
4. Команда 4 [4]
5. Команда 5 [5]
6. Команда 6 [6]

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценочный лист группы

Итоговый оценочный лист

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Фото-отчет мероприятия "Секретные материалы"

Шаблон информационного продукта

Шаблон_Секретные материалы

Образец информационного продукта "Секретные материалы"

Секретные материалы с ответами

Паспорт игрового события

Паспорт игрового события

Задание "Секретные сообщения"

Секретные сообщения

Шифры

Шифры

[править] Другие документы

1. Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki . – 20.03.2013.
2. Поисковые системы (участники выбирают самостоятельно): yandex.ru, google.ru, mail.ru и другие.
3. Война 1812 года [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://otr-sch-3.narod.ru/rab-1812-1/index.html. - 10.03.2013.
4. Отечественная война 1812 года: Хронос [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.hrono.ru/1812ru.php. - 10.03.2013.
5. Афоризмы, цитаты, высказывания со всего мира [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://aphorism-citation.ru/. - 10.03.2013.
6. Стерлягов А. 1812 год Тайны Смоленского сражения / А.Стерлягов // Журнал "Смоленск" [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.journalsmolensk.ru/08_144_12/17/17.PHP .- 10.03.2013.
7. Malstra: в поисках утраченного слова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aphorisme.ru/by-authors/platov/?q=5179. - 10.03.2013.
8. Русская народная линия: информационно-аналитическая служба [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ruskline.ru/monitoring_smi/2007/06/05/on_nikogda_ne_prosil_o_sebe. - 10.03.2013.