Портфолио учебного проекта "Родное село". "Культуру селу!"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Каратаева Марина Николаевна|Каратаева Марина Николаевна]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | 9,10,11 классы. Фото-видео объединение "Твоя вершина" | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как привлечь ребят к проблемам села? | |
| − | + | ==''Проблемные вопросы''== | |
| − | + | * Как вернуть культуру селу? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | * Какова история села? | |
| − | + | * Как жили люди в селе? | |
| − | + | * Как происходило становление культуры на селе? | |
| − | + | * Каково состояние культуры в селе на сегодняшний день? | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | 1. Подготовительный этап | |
| − | + | * Составление предварительного плана проведения проекта; | |
| − | + | * Привлечение старшеклассников, заинтересованных в данной проблеме; | |
| − | + | * Подготовка презентации для привлечения детей к проекту | |
| − | + | 2. Рабочий этап | |
| − | + | * Показ презентации для учащихся с целью привлечения их к проекту; | |
| − | + | * Разделить детей на творческие группы: Фотографы, Журналисты, Сценаристы | |
| − | + | * Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных; | |
| − | + | * Обсуждение плана - задания каждой группой; | |
| − | + | * Подбор материала каждой группой для своего плана-задания; | |
| − | + | * Привести отобранный материал в систему; | |
| − | + | * Утверждение форм, представление своих работ; | |
| − | + | * Оценивание представленных работ каждой группой; | |
| − | + | 3. Завершающий этап | |
| − | + | * Презентация работ в школе, районе | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | - | + | |
| − | - | + | |
| − | - | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 93: | Строка 46: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Критерии оценки результатов работы | ||
| + | |||
| + | * Качество и форма представленного материала; | ||
| + | * Cоответствие формы подачи материала его содержанию; | ||
| + | * Форма устной презентации; | ||
| + | * Умение преподнести материал; | ||
| + | * Форма компьютерной презентации | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | Поисково-исследовательские работы учащихся. Материалы школьного музея МОУ Рудовская СОШ | ||
| + | И.С.Сергеев «Как организовать проектную деятельность» Москва, 2008 г | ||
| + | Электронный учебник по курсу «Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространства» [http://bg-prestige.narod.ru/proekt/]М.А. СтупницкАя Что такое учебный проект? … — М.: АРкти, 2003.[http://portfolio.1september.ru/project.pdf]] | ||
Текущая версия на 18:54, 26 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
9,10,11 классы. Фото-видео объединение "Твоя вершина"
[править] Краткая аннотация проекта
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как привлечь ребят к проблемам села?
[править] Проблемные вопросы
- Как вернуть культуру селу?
[править] Учебные вопросы
- Какова история села?
- Как жили люди в селе?
- Как происходило становление культуры на селе?
- Каково состояние культуры в селе на сегодняшний день?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап
- Составление предварительного плана проведения проекта;
- Привлечение старшеклассников, заинтересованных в данной проблеме;
- Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
2. Рабочий этап
- Показ презентации для учащихся с целью привлечения их к проекту;
- Разделить детей на творческие группы: Фотографы, Журналисты, Сценаристы
- Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных;
- Обсуждение плана - задания каждой группой;
- Подбор материала каждой группой для своего плана-задания;
- Привести отобранный материал в систему;
- Утверждение форм, представление своих работ;
- Оценивание представленных работ каждой группой;
3. Завершающий этап
- Презентация работ в школе, районе
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Фотогаллерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки результатов работы
- Качество и форма представленного материала;
- Cоответствие формы подачи материала его содержанию;
- Форма устной презентации;
- Умение преподнести материал;
- Форма компьютерной презентации
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Поисково-исследовательские работы учащихся. Материалы школьного музея МОУ Рудовская СОШ И.С.Сергеев «Как организовать проектную деятельность» Москва, 2008 г Электронный учебник по курсу «Проектная деятельность как способ организации семиотического образовательного пространства» [1]М.А. СтупницкАя Что такое учебный проект? … — М.: АРкти, 2003.[2]]
