Портфолио учебного проекта "Проблемы молодёжи"
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
* [http://www.knowledge.allbest.ru база знаний] | * [http://www.knowledge.allbest.ru база знаний] | ||
* [http://CoolReferat.com рефераты] | * [http://CoolReferat.com рефераты] | ||
| − | * [http://de-web.ru] | + | * [http://de-web.ru Германия-все о Германии] |
Текущая версия на 09:53, 25 января 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
немецкий язык, 9класс
3 часа
[править] Краткая аннотация проекта
Сейчас, когда мы говорим о разных технологиях в преподавании иностранного языка, учитель вправе выбирать такие средства, которые позволяют отказаться от поверхностного изучения темы. Медиаресурсы дают возможность на уроке наглядно представить новый материал различными способами, включая все модальности восприятия: текст, изображение, звук. Проектная работа обостряет интеллект.
Данный учебный проект предполагает исследование проблем молодёжи в Германии и в современном мире. Работа в проекте позволяет ребятам пересмотреть свое личное отношение к себе и своим ровесникам в Германии. Подростки переосмысливают и анализируют жизненные ситуации, в которых оказываются.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
О чём мечтают подростки и что их волнует?
[править] Проблемные вопросы
- Что так важно для сегодняшней молодёжи?
- Молодёжные субкультуры:»за» и «против»?
- Стремление к индивидуальности: «за» и «против»?
- Насилие в школе/семье. Что делать?
- Что такое молодёжный язык?
[править] Учебные вопросы
- Каким видит молодёжь своё будущее?
- С кем бы они хотели обсудить свои проблемы?
- Нужно ли обсуждать проблемы подростков?
[править] План проведения проекта
Первый этап
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Второй этап
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фото, учебник, рабочая тетрадь).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
Третий этап
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
- Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Рабочая программа одобренная Министерством образования Р.Ф.
- учебник 9 класса Бим И. Л.
- журналы, газеты
- Интернет- ресурсы
[править] Другие документы
Интернет- ресурсы:
