Портфолио учебного проекта "Проблемы молодёжи"
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Другие документы) |
||
(не показана 31 промежуточная версия 2 участников) | |||
Строка 14: | Строка 14: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | О чём мечтают подростки | + | О чём мечтают подростки и что их волнует? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | Что важно для сегодняшней молодёжи? | + | * Что так важно для сегодняшней молодёжи? |
− | Молодёжные субкультуры:»за» и «против»? | + | * Молодёжные субкультуры:»за» и «против»? |
− | Стремление к индивидуальности: | + | * Стремление к индивидуальности: «за» и «против»? |
− | Насилие в школе/семье. Что делать? | + | * Насилие в школе/семье. Что делать? |
− | Что такое молодёжный язык? | + | * Что такое молодёжный язык? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | Каким видит молодёжь своё будущее? | + | * Каким видит молодёжь своё будущее? |
− | С кем бы они хотели обсудить свои проблемы? | + | * С кем бы они хотели обсудить свои проблемы? |
− | Нужно ли обсуждать проблемы подростков? | + | * Нужно ли обсуждать проблемы подростков? |
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | + | '''Первый этап''' | |
− | Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов. | + | # Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов. |
− | Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте. | + | # Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте. |
− | Определение круга участников проекта. | + | # Определение круга участников проекта. |
− | Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта. | + | # Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта. |
− | + | '''Второй этап''' | |
− | Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фото, учебник, рабочая тетрадь). | + | # Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фото, учебник, рабочая тетрадь). |
− | Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы. | + | # Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы. |
− | Обработка информации. | + | # Обработка информации. |
− | Индивидуальное консультирование детей. | + | # Индивидуальное консультирование детей. |
− | Оформление результатов исследований. | + | # Оформление результатов исследований. |
− | Предварительный просмотр работ. | + | # Предварительный просмотр работ. |
− | Оформление отчетов. | + | # Оформление отчетов. |
− | + | '''Третий этап''' | |
− | Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции. | + | # Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции. |
− | Оценивание работ участников проекта. | + | # Оценивание работ участников проекта. |
− | Рефлексия по итогам проекта. | + | # Рефлексия по итогам проекта. |
− | Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге. | + | # Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге. |
− | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Надя2.jpg | ||
+ | Изображение:Надя3.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Надя1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/hastja/link/13546870 презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
изображение:Ччч1.jpg | изображение:Ччч1.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/hastja/link/13547012 презентация Яны] | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
изображение:Ччч2.jpg | изображение:Ччч2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/hastja/link/13547179 презентация Алёны] | ||
+ | |||
+ | ==Фотогалерея== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | изображение:IMGP0029.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0030.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0031.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0032.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0033.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0035.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0036.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0037.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0039.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0040.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0041.JPG | ||
+ | изображение:IMGP0042.JPG | ||
+ | |||
</gallery> | </gallery> | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/hastja/link/13547194 оценочный лист] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | * Рабочая программа одобренная Министерством образования Р.Ф. | ||
+ | * учебник 9 класса Бим И. Л. | ||
+ | * журналы, газеты | ||
+ | * Интернет- ресурсы | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | Интернет- ресурсы: | ||
+ | * [http://www.knowledge.allbest.ru база знаний] | ||
+ | * [http://CoolReferat.com рефераты] | ||
+ | * [http://de-web.ru Германия-все о Германии] |
Текущая версия на 09:53, 25 января 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
немецкий язык, 9класс
3 часа
[править] Краткая аннотация проекта
Сейчас, когда мы говорим о разных технологиях в преподавании иностранного языка, учитель вправе выбирать такие средства, которые позволяют отказаться от поверхностного изучения темы. Медиаресурсы дают возможность на уроке наглядно представить новый материал различными способами, включая все модальности восприятия: текст, изображение, звук. Проектная работа обостряет интеллект.
Данный учебный проект предполагает исследование проблем молодёжи в Германии и в современном мире. Работа в проекте позволяет ребятам пересмотреть свое личное отношение к себе и своим ровесникам в Германии. Подростки переосмысливают и анализируют жизненные ситуации, в которых оказываются.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
О чём мечтают подростки и что их волнует?
[править] Проблемные вопросы
- Что так важно для сегодняшней молодёжи?
- Молодёжные субкультуры:»за» и «против»?
- Стремление к индивидуальности: «за» и «против»?
- Насилие в школе/семье. Что делать?
- Что такое молодёжный язык?
[править] Учебные вопросы
- Каким видит молодёжь своё будущее?
- С кем бы они хотели обсудить свои проблемы?
- Нужно ли обсуждать проблемы подростков?
[править] План проведения проекта
Первый этап
- Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
- Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
- Определение круга участников проекта.
- Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.
Второй этап
- Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фото, учебник, рабочая тетрадь).
- Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
- Обработка информации.
- Индивидуальное консультирование детей.
- Оформление результатов исследований.
- Предварительный просмотр работ.
- Оформление отчетов.
Третий этап
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Оценивание работ участников проекта.
- Рефлексия по итогам проекта.
- Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Фотогалерея
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Рабочая программа одобренная Министерством образования Р.Ф.
- учебник 9 класса Бим И. Л.
- журналы, газеты
- Интернет- ресурсы
[править] Другие документы
Интернет- ресурсы: