Портфолио учебного проекта "Проблемы молодёжи"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Другие документы)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников)
Строка 14: Строка 14:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
О чём мечтают подростки, что их волнует?  
+
О чём мечтают подростки и что их волнует?  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
Что важно для сегодняшней молодёжи?  
+
* Что так важно для сегодняшней молодёжи?  
Молодёжные субкультуры:»за» и «против»?  
+
* Молодёжные субкультуры:»за» и «против»?  
Стремление к индивидуальности:» за» и «против»?  
+
* Стремление к индивидуальности: «за» и «против»?  
Насилие в школе/семье. Что делать?  
+
* Насилие в школе/семье. Что делать?  
Что такое молодёжный язык?  
+
* Что такое молодёжный язык?  
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
Каким видит молодёжь своё будущее?  
+
* Каким видит молодёжь своё будущее?  
С кем бы они хотели обсудить свои проблемы?  
+
* С кем бы они хотели обсудить свои проблемы?  
Нужно ли обсуждать проблемы подростков?
+
* Нужно ли обсуждать проблемы подростков?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Этап1
+
'''Первый этап'''
Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.  
+
# Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.  
Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.  
+
# Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.  
Определение круга участников проекта.  
+
# Определение круга участников проекта.  
Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.  
+
# Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.  
Этап2
+
'''Второй этап'''
Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фото, учебник, рабочая тетрадь).  
+
# Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фото, учебник, рабочая тетрадь).  
Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.  
+
# Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.  
Обработка информации.  
+
# Обработка информации.  
Индивидуальное консультирование детей.  
+
# Индивидуальное консультирование детей.  
Оформление результатов исследований.  
+
# Оформление результатов исследований.  
Предварительный просмотр работ.  
+
# Предварительный просмотр работ.  
Оформление отчетов.  
+
# Оформление отчетов.  
Этап3
+
'''Третий этап'''
Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.  
+
# Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.  
Оценивание работ участников проекта.  
+
# Оценивание работ участников проекта.  
Рефлексия по итогам проекта.  
+
# Рефлексия по итогам проекта.  
Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.  
+
# Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.
[править]
+
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Надя2.jpg‎
 +
Изображение:Надя3.jpg‎
 +
</gallery>
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Надя1.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/hastja/link/13546870 презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
<gallery>
 
<gallery>
изображение:Ччч.jpg‎
+
изображение:Ччч1.jpg‎
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/hastja/link/13547012 презентация Яны]
 +
 
 +
<gallery>
 +
изображение:Ччч2.jpg
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/hastja/link/13547179 презентация Алёны]
 +
 
 +
==Фотогалерея==
 +
<gallery>
 +
изображение:IMGP0029.JPG‎
 +
изображение:IMGP0030.JPG‎
 +
изображение:IMGP0031.JPG‎
 +
изображение:IMGP0032.JPG‎
 +
изображение:IMGP0033.JPG‎
 +
изображение:IMGP0035.JPG‎
 +
изображение:IMGP0036.JPG‎
 +
изображение:IMGP0037.JPG‎
 +
изображение:IMGP0039.JPG‎
 +
изображение:IMGP0040.JPG‎
 +
изображение:IMGP0041.JPG‎
 +
изображение:IMGP0042.JPG‎
 +
 
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://moemesto.ru/hastja/link/13547194 оценочный лист]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
* Рабочая программа одобренная Министерством образования Р.Ф.
 +
* учебник 9 класса Бим И. Л.
 +
* журналы, газеты
 +
* Интернет- ресурсы
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
Интернет- ресурсы:
 +
* [http://www.knowledge.allbest.ru база знаний]
 +
* [http://CoolReferat.com рефераты]
 +
* [http://de-web.ru Германия-все о Германии]

Текущая версия на 09:53, 25 января 2012

Содержание

[править] Автор проекта

Кузнецова Надежда Ивановна

[править] Предмет, класс

немецкий язык, 9класс

3 часа

[править] Краткая аннотация проекта

Сейчас, когда мы говорим о разных технологиях в преподавании иностранного языка, учитель вправе выбирать такие средства, которые позволяют отказаться от поверхностного изучения темы. Медиаресурсы дают возможность на уроке наглядно представить новый материал различными способами, включая все модальности восприятия: текст, изображение, звук. Проектная работа обостряет интеллект.

Данный учебный проект предполагает исследование проблем молодёжи в Германии и в современном мире. Работа в проекте позволяет ребятам пересмотреть свое личное отношение к себе и своим ровесникам в Германии. Подростки переосмысливают и анализируют жизненные ситуации, в которых оказываются.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

О чём мечтают подростки и что их волнует?

[править] Проблемные вопросы

  • Что так важно для сегодняшней молодёжи?
  • Молодёжные субкультуры:»за» и «против»?
  • Стремление к индивидуальности: «за» и «против»?
  • Насилие в школе/семье. Что делать?
  • Что такое молодёжный язык?

[править] Учебные вопросы

  • Каким видит молодёжь своё будущее?
  • С кем бы они хотели обсудить свои проблемы?
  • Нужно ли обсуждать проблемы подростков?

[править] План проведения проекта

Первый этап

  1. Выбор темы проекта, идеи проекта, постановка проблемных вопросов.
  2. Создание стартовой презентации с целью смотивировать обучающихся на работу в проекте.
  3. Определение круга участников проекта.
  4. Выбор тем, проблемных (тематических) вопросов для исследования участниками проекта.

Второй этап

  1. Поиск, изучение информации (печатные издания, Интернет-ресурсы, фото, учебник, рабочая тетрадь).
  2. Анализ полученного материала, поиск ответов на вопросы.
  3. Обработка информации.
  4. Индивидуальное консультирование детей.
  5. Оформление результатов исследований.
  6. Предварительный просмотр работ.
  7. Оформление отчетов.

Третий этап

  1. Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
  2. Оценивание работ участников проекта.
  3. Рефлексия по итогам проекта.
  4. Обсуждение результатов проекта участниками конференции в образовательном блоге.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация Яны

презентация Алёны

[править] Фотогалерея

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оценочный лист

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Рабочая программа одобренная Министерством образования Р.Ф.
  • учебник 9 класса Бим И. Л.
  • журналы, газеты
  • Интернет- ресурсы

[править] Другие документы

Интернет- ресурсы: