Портфолио учебного проекта "Почему вымерли динозавры?"
(→Предмет, класс) |
(→Фотогалерея) |
||
| (не показаны 26 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект | + | Проект «Почему вымерли динозавры?» разработан для обучающихся 5-х классов общеобразовательной школы, может быть реализован при изучении темы: «Как развивалась жизнь на Земле» в курсе предмета Природоведение «Жизнь на Земле». В ходе работы над проектом учащиеся делятся на группы: ужасный ящер (изучают вопросы, связанные с периодами возникновения, расцвета и падения динозавров), гипотеза (ищут подтверждения разным гипотезам исчезновения динозавров). Все вместе формулируют выводы. |
| − | Цель: формирование исследовательской деятельности | + | Цель: формирование исследовательской деятельности школьников. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Почему вымерли динозавры? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Что означает слово «динозавр»? |
| − | 2. | + | 2. Что такое гипотеза? |
| − | 3. | + | 3. Как современные ученые исследуют динозавров? |
| − | 4. | + | 4.Почему считается что мы живем в эпоху динозавров? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Кого называют динозаврами? |
| − | 2. | + | 2. Когда появились динозавры? |
| − | 3. | + | 3. Каковы причины исчезновения динозавров с планеты Земля? |
| − | 4. | + | 4. Когда был период расцвета и падения динозавров? |
| − | + | ||
| − | + | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 86: | Строка 84: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:PA060084.JPG | |
| − | Изображение: | + | Изображение:PA060082.JPG | |
| − | Изображение: | + | Изображение:PA060080.JPG | |
| − | Изображение: | + | Изображение:PA060079.JPG | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 99: | Строка 94: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kleshnina/link/13546543 Почему вымерли динозавры?] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kleshnina/link/13546617 Презентация для выявления интересов учащихся] |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kleshnina/link/13546654 работа учащихся презентация] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kleshnina/link/13546663 буклет работы учащихся] |
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kleshnina/link/13546694 Критерии оценки защиты проекта] |
| − | == Материалы по | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| − | + | Акумушкин И.И. «Мир животных: беспозвоночные, ископаемые животные», «АСТ», 1998 | |
| − | + | Ньюсон И.В. «Животные», перевод с итальянского С.Анисимова , «Астрель», 2000. | |
| − | + | Горелоя И.А. «Обо всём на свете», «Астрель», 2001. | |
| − | + | Энциклопедия для детей. Т.2 Биология / Гл. ред. М. Аксенова, «Аванта +», 2000. | |
| − | + | Энциклопедия для детей. Птицы и звери/ Гл. ред. М. Аксенова, «Аванта +», 2002. | |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [ | + | [www.floranimal.ru] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [http:// | + | [http://ru.wikipedia.org] |
| − | [http:// | + | [http://dinozavr-vernis.com] |
| − | [http:// | + | [http://nigma.ru] |
Текущая версия на 14:24, 27 декабря 2011
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
природоведение, 5 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект «Почему вымерли динозавры?» разработан для обучающихся 5-х классов общеобразовательной школы, может быть реализован при изучении темы: «Как развивалась жизнь на Земле» в курсе предмета Природоведение «Жизнь на Земле». В ходе работы над проектом учащиеся делятся на группы: ужасный ящер (изучают вопросы, связанные с периодами возникновения, расцвета и падения динозавров), гипотеза (ищут подтверждения разным гипотезам исчезновения динозавров). Все вместе формулируют выводы.
Цель: формирование исследовательской деятельности школьников.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему вымерли динозавры?
[править] Проблемные вопросы
1. Что означает слово «динозавр»?
2. Что такое гипотеза?
3. Как современные ученые исследуют динозавров?
4.Почему считается что мы живем в эпоху динозавров?
[править] Учебные вопросы
1. Кого называют динозаврами?
2. Когда появились динозавры?
3. Каковы причины исчезновения динозавров с планеты Земля?
4. Когда был период расцвета и падения динозавров?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
Подготовка информационных материалов: презентация проекта, буклет для родителей, памятки по тематике исследования, критерии для оценки работ.
Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке.
Подготовить необходимую литературу, книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам.
Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе.
Проследить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки
Основной этап
Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы.
Провести инструктаж по технике безопасности.
Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.
Разработать план действия каждого участника проекта.
Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение экспериментов.
Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов.
Оценить проделанную работу.
Заключительный этап
Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма).
Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице.
Представить презентацию проекта на школьной исследовательской научной неделе.
Оформить результаты конференции по проекту с помощью фотографий.
Наградить наиболее отличившихся учащихся.
[править] Фотогалерея
[править] Визитка проекта
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация для выявления интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки защиты проекта
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Акумушкин И.И. «Мир животных: беспозвоночные, ископаемые животные», «АСТ», 1998
Ньюсон И.В. «Животные», перевод с итальянского С.Анисимова , «Астрель», 2000.
Горелоя И.А. «Обо всём на свете», «Астрель», 2001.
Энциклопедия для детей. Т.2 Биология / Гл. ред. М. Аксенова, «Аванта +», 2000.
Энциклопедия для детей. Птицы и звери/ Гл. ред. М. Аксенова, «Аванта +», 2002.
[править] Другие документы
[www.floranimal.ru]
