Портфолио учебного проекта "Оздоровительные двигательные физминутки на уроках"
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Назарчук Марина Николаевна|Назарчук Марина Николаевна]] | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект рассчитан на обучающихся 2-9 классов. Учебный проект направлен на возможность подготовить и провести двигательную переменку на уроке, показать свои умения, способствующие формированию иного мнения педагога об ученике и его возможностях. При разработке и осуществлении проекта двигательные физминутки на уроках помогают учащимся расслабиться психически и физически после длительного сидения и интенсивной учебной деятельности; способствуют повышению работоспособности, активности учащихся на данном уроке, помогают преодолеть усталость и сонливость; сближает учащихся, раскрепощает их, помогает преодолеть комплексы в их непосредственной учебной деятельности и физическом состоянии, почувствовать радость пребывания в школе, классе. | |
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
| Строка 19: | Строка 18: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Почему важно беречь свое здоровье? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | * Способен ли человек прожить без физических упражнений? | |
| + | * Какие упражнения нужны? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | * Какие физические упражнения можно проводить на данном уроке? | |
| + | * Как правильно организовать физминутку на уроке7 | ||
| + | * Какое значение имеет физминутка на уроке? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | '''Первый, или подготовительный, этап''' | |
| + | # определение темы проекта; | ||
| + | # формулирование проблемы, способа ее решения, технологии реализации; | ||
| + | # разработка методических материалов по проекту | ||
| + | # обсуждение и осмысливание ими этапов своей работы | ||
| + | # окончательная разработка, оформление и проведение | ||
| + | '''Второй этап работы - реализация проекта, или технологический этап''' | ||
| + | # выполнение работы в соответствии с выбранной темой; | ||
| + | # составление подробного плана будущего проекта, | ||
| + | # работа с литературными источниками, с электронными ресурсами и в Интернет, отбор нужного материал, подготовка презентации. | ||
| + | '''Третий этап - заключительный, или презентативный''' | ||
| + | # Презентация своих проектов. В процессе применения физминуток на уроках обучающиеся повышают работоспособность, создают хорошее настроение, помогают преодолевать сонливость и однообразность урока | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| Строка 34: | Строка 47: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Безым.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | [http://narod.ru/disk/3742843001/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85.rar.html презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 15:43, 24 января 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на обучающихся 2-9 классов. Учебный проект направлен на возможность подготовить и провести двигательную переменку на уроке, показать свои умения, способствующие формированию иного мнения педагога об ученике и его возможностях. При разработке и осуществлении проекта двигательные физминутки на уроках помогают учащимся расслабиться психически и физически после длительного сидения и интенсивной учебной деятельности; способствуют повышению работоспособности, активности учащихся на данном уроке, помогают преодолеть усталость и сонливость; сближает учащихся, раскрепощает их, помогает преодолеть комплексы в их непосредственной учебной деятельности и физическом состоянии, почувствовать радость пребывания в школе, классе. Ожидаемые результаты обучения
Цель:
Участники смогут:
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему важно беречь свое здоровье?
Проблемные вопросы
- Способен ли человек прожить без физических упражнений?
- Какие упражнения нужны?
Учебные вопросы
- Какие физические упражнения можно проводить на данном уроке?
- Как правильно организовать физминутку на уроке7
- Какое значение имеет физминутка на уроке?
План проведения проекта
Первый, или подготовительный, этап
- определение темы проекта;
- формулирование проблемы, способа ее решения, технологии реализации;
- разработка методических материалов по проекту
- обсуждение и осмысливание ими этапов своей работы
- окончательная разработка, оформление и проведение
Второй этап работы - реализация проекта, или технологический этап
- выполнение работы в соответствии с выбранной темой;
- составление подробного плана будущего проекта,
- работа с литературными источниками, с электронными ресурсами и в Интернет, отбор нужного материал, подготовка презентации.
Третий этап - заключительный, или презентативный
- Презентация своих проектов. В процессе применения физминуток на уроках обучающиеся повышают работоспособность, создают хорошее настроение, помогают преодолевать сонливость и однообразность урока
