Портфолио учебного проекта "Наше условие - долой сквернословие"
Юлия1985 (обсуждение | вклад) (→''Основополагающий вопрос'') |
Юлия1985 (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект "Наше условие - долой сквернословие" предназначен для учащихся 7 класса | + | Проект "Наше условие - долой сквернословие" предназначен для учащихся 7 класса. Проект может быть использован во внеклассной работе. Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к культуре речи. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Предлагаемый вид воспитательной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в: | Предлагаемый вид воспитательной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в: | ||
| Строка 21: | Строка 18: | ||
проявления творческих способностей. | проявления творческих способностей. | ||
| − | + | Проект предусматривает проведение классных часов для учащихся 7 классов: | |
Создание списка правил, позволяющих улучшить речь | Создание списка правил, позволяющих улучшить речь | ||
Выпуск буклетов «Копилка добрых слов» | Выпуск буклетов «Копилка добрых слов» | ||
Версия 18:27, 21 декабря 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
Воспитательная работа 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Наше условие - долой сквернословие" предназначен для учащихся 7 класса. Проект может быть использован во внеклассной работе. Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к культуре речи.
Предлагаемый вид воспитательной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в: изучении истории слова, умении говорить красиво, составления списка правил для учащихся, проявления творческих способностей.
Проект предусматривает проведение классных часов для учащихся 7 классов:
Создание списка правил, позволяющих улучшить речь Выпуск буклетов «Копилка добрых слов»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Существуют ли способы защиты русского языка от слов-паразитов?
Проблемные вопросы
Что мы понимаем под отображением пространства на себя?
Всякое ли отображение пространства является движением?
План проведения проекта
Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта.
- Определение потребностей учащихся.
- Обсуждение проблемных вопросов.
- Разделение учащихся на подгруппы.
Основной
- Начало проведения наблюдений.
- Сбор и систематизация теоретического материала.
- Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий
- Защита проекта.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем.
Визитка проекта
Визитка проекта Движения в пространстве
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Sss3.JPG
"Симметрия в пространстве" общий отчёт_скачать
