Портфолио учебного проекта "Назад в будущее"

Версия 21:23, 30 октября 2011

Авторы проекта

Атрашенко Татьяна

Клочихина Мария

Предмет, класс

5 класс, литература

Краткая аннотация проекта

Наверное, каждый задавался вопросом, почему бабушки всё знают?Мы в своем проекте предлагаем заглянуть в историю литературы, начиная с языческих времен. На протяжении всего исторического развития русская литература находилась в тесных связях с фольклором. Но не только литература обращалась к идейно-художественному опыту фольклора, но и фольклор испытывал на себе воздействие литературных форм, образности, языка. Фольклорные жанры многообразно входили в древнерусскую литературу: исторические предания, героические сказания, песни о воинских походах нашли отражение - всё это нашло отражение в произведениях древнерусской литературы и ее образной системе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему бабушки всё знают?

Проблемные вопросы

Какую роль в современном мире играет фольклор?

Почему мы забываем свои корни?

Учебные вопросы

Какие существуют жанры фольклора?

Каких героев вы можете назвать?

План проведения проекта

Подготовительный этап:

• 1. Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя).

• 2. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).

• 3. Формирование групп и выбор темы исследования.

Практический этап: 

• 1. Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ.
• 2. Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы.
• 3. Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках).
• 4. Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах).
• 5. Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся.
• 6. Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания.
• 7. Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации.
• 8. Предварительное оценивание работы всей группы
• 9. Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе.

Завершающий этап 

• 1. Предварительная оценка продукта деятельности.
• 2. Презентация проекта учащимися.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест «Устное народное творчество» (6 вопросов) 1. Закончи пословицу: «Любишь кататься – люби и ...»

ходить
работать
саночки возить

2. Закончи пословицу: «Вместе тесно, а врозь ...»

просторно
страшно
скучно

3. Закончи пословицу: «Семь раз отмерь, один раз ...»

нарисуй
пришей
отрежь

4. Если человек сам не пользуется вещью и другим не дает, то его называют

принцесса на горошине
собака на сене
попрыгунья-стрекоза

5. В каком из видов устного народного творчества предметы не называются, а только указываются их признаки

потешка
частушка
считалка
загадка
скороговорка
небылица

6. Как называется разговор двух лиц?

пролог
монолог
диалог
каталог

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Азадовский М. К. История русской фольклористики: В 2-х т. М., 1958 (т. 1); 1963 (т. 2). 2. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. - М.: Просвещение, 1957. - 224с. 3. Кравцов Н. И., Лазутин С. Г. Русское устное народное творчество. — М., 1977. (2-е изд., испр. и доп.: М., 1983). 4. Курдюмова Т.Ф Литература. 5 класс.В 2-х частях.часть 1, М., 2007. 5. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. - М.: Просвещение, 1987. - 240с. 6. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. М., 1995. 7. Путилов Б. Н. Фольклор и народная культура. СПб., 1994. 8. Успенский Б.А. Краткий очерк истории русского литературного языка (XI-XIX вв.). - М., 1994.

Другие документы